2019-2020年五年级下册《第9课在改革开放中腾飞》2课时教案.doc

2019-2020年五年级下册第9课在改革开放中腾飞2课时教案辽师大版五年级（下）第三单元第9课 第三单元 腾飞的巨龙 第9课 在改革开放中腾飞活动目标：1、知道改革开放政策的由来，了解总设计师是邓小平同志，敬仰并怀念他。2、直到改革开放以来祖国的翻天覆地的变化及人们的经济条件、生活水平、精神面貌的变化与提高。3、了解改革开放以来我国所取得的巨大成就。4、知道全面建设小康社会是我国新时期的主要奋斗目标，激发学生热爱社会主义新中国，拥护改革开放政策及我国综合国力日益增强而骄傲的情感。活动准备：教师：课件、展示板学生：改革开放成就资料、功臣资料及调查表活动过程：第 一 课 时一、以歌激情，直击主题：（播放课件：歌曲春天的故事曲配深圳城市景观图）同学们，看到这美丽的城市图，你们做何感受？（生自由叙述）其实它原本是座十分落后的小渔村，而今旧貌换新颜，变成了现代化的大都市，这一切都与歌中老人的决策不可分，你们知道这位老人是谁吗？正是邓小平爷爷改变了城市的容貌；正是他的决策是封闭的中国终于走出国门，走向世界；也正他带领中国人创造了世界经济史上的奇迹，把中国带上了经济腾飞路。今天让我们一同领略我们的祖国是如何在改革开放中腾飞的。（出示课题：在改革开放中腾飞）二、踏实走好改革路：1、（资料汇报）课前学生用自己喜欢的彩纸裁成脚印的形状，上面将搜集的材料注明，汇报搜集的有关我国改革开放以来的重大举措及巨大成就。2、将制作汇报的“脚印”型资料卡按时间顺序贴于以“改革之路”为标题的展示板上。3、谈一谈：谈出对我国改革开放发展的自身感受！三、丰功伟绩永难忘：师:邓小平爷爷虽决策出了“改革开放”这一重大理论，但在实际的发展中，却是需要各行各业的人们都能齐心协力，才可有今天这些辉煌、巨大的成就。同学们，快将这些功臣们的名字事迹讲出来吧！1、汇报展示课前搜集的功臣事迹及照片。师：他们是默默地在各自的行业中搏击秋生、努力打拼，但他们的事迹却惊天动地，足可以感动中国，感动世界，同学们你们愿意将这些功臣的名字与事迹永留史册吗？2、讲“事迹卡”照片贴于展示板， 以“丰功照”为标题的区域。四、巧制展板，歌颂发展：为以“踏实走好改革路，丰功伟绩永难忘”为主题的展板进行修饰、装扮，推出一些列宣传活动。（播放“走进新时代”配乐制作）。五、 发出倡议书， 升华主题：师生共同提出以“向功臣学习，走强国之路”为内容的倡议书，并可以延伸以班为单位的倡议。第 二 课 时一、 小品激情，以趣入题：（课件演示：小品昨天、今天和明天中的经典对白。）师：“改革春风满地，吹得渔村变特区；改革春风吹进门，家家户户换新颜。”这小品中的老人可以说经历两个历史时期，对生活颇有感悟。 改革又对我们的生活带来了那些喜悦呢？（出示课题：改革的喜悦）让我们共同来说说吧！二、 调查再现当年景：1、 小组内讨论：将各自调查作为小组的公共意见。2、 以小组为单位汇报调查“改革开放前人们生活的状况”（课件随生述出现图片， 以实景再现。）三、 幸福生活话今朝：1、 学生各自说各自家中的生活，以如今生活有个完整的美感。2、 对比“当年”， 话说“今朝”：精彩对比呈现改革开放前与后人们生活水平、精神面貌的巨变。3、 制作“对比表”。四、 精彩无限谈未来：1、 说出各自对生活提出哪些不足，待改善之处?2、 畅想、畅谈未来新质量的生活。3、 起草拟写“改革开放新生活”倡议书，（让学生掌握形成规划、策划的能力）活动策略：本活动设计以品德与社会课程标准为依据， 根据年龄特点，知识水平等情况，力求营造一种宽松、和谐、愉快的课堂氛围，以贴近生活联系社会展望未来为延伸， 加之合理的制作及“倡议书”、“对比调查”、“规划书”等活动的参与，突出问题性，加大宣传性，合理升华主题。附送：2019-2020年五年级下册第一课 网络漫游教案一、教学内容分析 本课是“网上冲浪”单元的第一课。本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。二、学习者特征分析 小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。三、教法建议 本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。 由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。 在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。 本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维走，并及时观察学生的反应，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓住学生的兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。 课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺垫。 此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一些他们感兴趣的、对他们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师长、父母交流，增强学生运用网络自主学习、与人交流的能力。 四、教学过程科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题网络漫游教 学 目标知识能力品德1了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。2学会设置主页。3让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。教学 重点 难点 重点： 准确输入网址和浏览网页。难点： 网页的收藏。板书 设计 示意框图第一课 网络漫游 一、认识“新朋友”IE浏览器 二、浏览五彩缤纷的网页三、网页收藏 教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：已经连接到互联网的计算机。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入。 同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！认真听讲，积极思考。创设情境，激发学生兴趣，导入主题。2二、网络漫游 1结识新朋友网页浏览器 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。 介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区域。 在地址栏中输入“baidu”，再按回车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和百度的相关知识。 查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。 设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动打开百度首页。 【操作演示】打开IE浏览器单击“工具”菜单中的“Internet”选项在主页文本框中输入百度网址单击“确定”。 同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？ 2浏览五彩缤纷的网页 在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？ 对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试看。 请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫游的乐趣，比如大家可以去中国儿童看一下，说不定会有你感兴趣的东西哦！ 3收藏网页 刚才在网络漫游中你在中国儿童中有没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！ 【操作演示】在IE浏览中打开“tom61”网站单击IE浏览器窗口左上角的“收藏夹”“添加到收藏夹”在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，自己动手操作，并积极回答老师所提出的问题。 认真听讲，并自己动手操作。指导学生认识IE浏览器。指导学生查看浏览器网址历史记录。 指导学生设置主页。 让学生自己浏览网页，熟悉各种操作。 指导学生收藏网页。 10 18 5三、课堂总结本节课，我们一起体验了网络漫游，了解了浏览器，并学会了查看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏网页等技能。为我们在网上冲浪打下了基础。认真听课，积极思考。 对本节课所学的知识进行总结。5教学后记