2019-2020年六年级自然 用显微镜观察身边的生命世界教案1 教科版.doc

2019-2020年六年级自然 用显微镜观察身边的生命世界教案1 教科版【教学目标】科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1. 学习制作洋葱表皮玻片标本。2. 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3. 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同4. 。情感、态度、价值观：1. 认识到细致观察、详尽记录是重要的。2. 发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3. 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。【教学过程】一、谈话导入师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？二、制作洋葱表皮玻片标本1.师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。2.学生以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮1.先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）2.材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。3.交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。三、用显微镜观察洋葱表皮1.师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？2.师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页）3.每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。4.交流我们在显微镜下的发现（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。）四、课外作业查找资料：细胞的作用板书设计：教学后记：附送：2019-2020年六年级自然 用显微镜观察身边的生命世界教案2 教科版【教学目标】科学概念：1、 生物都是由细胞组成的。2、 生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3、 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法：1、 观察几种植物、动物及人体的细胞。2、 画图记录显微镜下的生物细胞。3、 阅读资料了解细胞对生物的作用。情感、态度、价值观：1、 认识到细致观察、详尽记录的重要性。2、 发展观察研究生物细胞的兴趣。3、 懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。【教学难点】能认真细致观察、记录。【教学准备】分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。【教学过程】一、生物细胞的观察1.师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。2.提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。3.各组将所画的细胞张贴在黑板上。4.如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。5.交流我们的发现1) 观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。二、细胞的作用1.师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？2.观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。3.集体交流，完成细胞作用的网状图如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代三、小结：一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。板书设计：一切生物体都是由细胞组成（张贴不同细胞的绘图）教学后记：