2019-2020年四年级信息技术下册 病毒防护小卫士教案 华中师大版.doc

2019-2020年四年级信息技术下册 病毒防护小卫士教案 华中师大版一、教材选择华中师范大学版 第四册 第3课二、教学目标：（一）知识目标：1. 初步认识计算机病毒。2. 能掌握杀毒软件的基本使用方法。（二）操作目标：能熟练掌握杀毒软件的杀毒方法,了解病毒预防方法。（三）情感目标：培养学生负责任地使用计算机，不制造和传播计算机病毒的道德思想。三、教学重难点：教学重点：初步认识计算机病毒，了解基本的防治方法。教学难点：会利用杀毒软件预防、查找杀毒方法。四、教学策略：教法：任务驱动法信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课，针对学习内容明确了相应的任务：了解计算机病毒，知道怎样防止病毒的入侵，并让学生用“瑞星杀毒”软件来杀毒，即掌握杀毒软件的杀毒方法的任务。上课伊始，通过一段对话，告诉大家“小博士”的计算机发现了病毒，计算机病毒到底是什么，让学生来猜，激发大家想象，引发学生的好奇心和求知欲，从而调动学生学习的积极性，使学生饶有兴致，自觉投入到学习中。学法：大纲规定学生上机时间不少于总学时的70%，因此本课程的学习多半时间是在学生自学中进行的，上好本课，教师的关键作用在于组织引导。为提高教学质量，可以根据学生素质情况进行分组，每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习。多给学生相互学习、相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法。培养学生自主学习和协作学习的能力，这在计算机发展日新月异的今天，学生的这种能力犹为重要。五、教学课时：1课时六、教学环境：网络教室七、教学过程：（一）激趣：1教师引导：哎呀！最近我的电脑有时莫名其妙地启动不了，保存好的文件也忽然不见了！这是怎么回事呀？（有可能电脑感染了计算机病毒）你们了解计算机病毒吗？你眼中的计算机病毒是怎样的？你知道多少？说一说看。2学生活动：学生猜想计算机病毒是什么？交流已有的知识经验。3.揭示课题：这节课我们就来一起学习有关计算机病毒的一些知识（二） 质疑1. 引导学生查找资料的欲望。什么是计算机病毒？计算机病毒到底给人们带来了哪些危害？让我们上网查找一下有关资料。教师提供相应网址。2. 学生活动学生上网收集计算机病毒相关的资料、信息，并进行交流整理。3. 交流。4. 教师小结：计算机病毒是一些人为编制的破坏性软件。它能对计算机系统造成危害，且在计算机系统之间进行传播。诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件和数据莫名其妙的丢失、莫名其妙的经常死机、屏幕上出现奇怪的图形等现象，也包括打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。（三） 学生自学，探究新课1发现计算机病毒后应该怎么办？现在已经有了很多专门的杀毒软件来对付计算机病毒了，请同学按照书上内容自学“瑞星杀毒”软件的杀毒方法。2学生操作，自学本部分内容。如出现问题，可以查看“帮助”、小组讨论、请教同学、请教老师的方法。教师巡视个别指导（四） 交流整理，构建新知1. “多媒体电子教室”软件演示“瑞星杀毒”软件使用方法。学生观看演示操作2. 师对学生自学过程中碰到的一些典型疑难进行集中讲解。3. 生操作，使用“瑞星杀毒”软件杀毒。4. 用“瑞星杀毒”软件杀毒，你在计算机上消灭了多少病毒？是一些什么病毒？（五） 扩展延伸1. 了杀毒软件以外，我还能用哪些方法来预防计算机病毒呢？2. 生讨论。3. 师小结：现在，由于计算机病毒的大量出现，不同类型的杀毒软件也应运而生，同学们可以进入不同的网站，查查现在有哪些热门的杀毒软件，看看它们有哪些不同的性能，可可以试着操作一下，学会使用这些病毒防护软件。（六） 布置课后实践活动内容了解计算机“病毒防火墙”，并在你的电脑上安装一种，并向同学们介绍。附送：2019-2020年四年级信息技术下册 祝福你，朋友教案 龙教版一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的、最常使用的网上交流方式。本课的学习也将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛、网上聊天的学习做铺垫。本节课的主要内容是在成功申请电子邮箱后，进一步认识电子邮箱的操作界面，学会发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“抄送”“回复”“转发”“通讯薄”等操作技能。重点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，建议教师在授课过程中，引导学生讨论：“但点击发送邮件按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。本课教学是以“网易邮箱”为例的，结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。二、学生分析在日常生活中，学生对写信、收信这些事情并不陌生，所以本课的电子邮件收发也能触类旁通，进行自主学习。由于网络的迅速普及，“伊妹儿”这个词对学生来说也是多数都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能目标：初步学会电子邮件的发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力。过程与方法目标：创设“祝福你，朋友”的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使学生掌握收发电子邮件的基本方法。情感态度与价值观目标：通过互发电子邮件，让学生学会利用网络与人进行交流和沟通，使学生充分体会到电子邮件为我们带来的乐趣，感受到来自同学和朋友的一种特别的温馨与祝福。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。软件环境：Windows98以上的操作系统，IE5.0以上版本。五、教学过程（一）创设情境，确定问题师：在上节课中，同学们已经上网申请了自己的电子邮箱，你想不想以最快捷的方式为你周围的朋友送去最美好的祝福呢？那么，就请同学们登录到自己的邮箱给班级同学发送电子邮件吧。（二）教师引导，学生自主学习师：平时我们给远方的亲朋好友寄普通邮件是怎样做的呢？生：要在信封上写上收信人通讯地址、收信人姓名、邮政编码和寄信人通讯地址等。师：这是不是很麻烦啊？我们发电子邮件就没有这么麻烦，只要知道收件人的邮箱就可以了，而且速度还要快得多呢。发送电子邮件的方法，以前学生没有接触过，但是教师可以启发引导学生，在登录自己的邮箱之后，通过单击电子邮箱中的“写邮件”按钮来动手尝试。学生上网登录到自己的电子邮箱，找到“写邮件”按钮，点击进入“写邮件”的操作界面，观察屏幕，发现和我们正常的传统书信类似，包括收件人、主题和内容等。然后找一找，这个“写邮件”操作界面中有几个项目需要我们填写，每一项都应该如何填写。“抄送”和“密送”又有什么含义呢？提出问题，引发学生讨论，从而解决遇到的各种问题。在此基础上，让学生动手尝试练习将邮件发送给同学。适时请发送成功的同学做演示，达到共同学习的目的。（三）协作学习，成果交流经过前面的学习，同学之间已互发了邮件，教师可引导学生点击“收邮件”按钮，进入收件夹，查看邮件，进而完成接收邮件的学习。在学习自主学习的过程中，教师可适时提出如下问题：1. 如何将邮件同时发送给多人。2.如何快速写回信。3.如何将收到的邮件再转发给其他人。4. 如何利用通讯录收藏多人的电子邮箱等。进而引出“抄送”“回复”“转发”及“通讯录”等相关知识的学习。这个过程中，如果学生遇到困难，教师可以及时帮助，也可以在同学的协作下解决。学生协作学习了一段时间后，教师可以请同学展示其受件箱中的内容，并说明收到了哪些邮件，是否有转发过来的等等。还可以请同学说一说收到同学们的祝福有什么感想。通过以上的操作，学生收件箱中已有很多邮件了，此时学生可能提出如何删除邮件，有关整理邮件的学习可让学生在同学帮助下尝试操作，进而解决问题。但是教师要提醒学生注意：选择“永久删除”和“删除到垃圾桶”的区别。邮箱中的其他功能，教师可以放手让学生以小组为单位进行讨论，鼓励学生独立探索、自主学习。另外，教师还要提醒学生：邮箱长久不用会被取消的，所以有空上网时可以登录进入到自己的邮箱去看一看。