2019-2020年五年级美术上册 重复的形教案 苏少版.doc

2019-2020年五年级美术上册 重复的形教案 苏少版教学目标：1.认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。2.能力目标：引导学生用多种形式表现重复。3.情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。教学重点：了解重复的形的特征及规律。教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运 用重复的形。教师准备：有关重复的形的课件，重复骨骼，纸片学生准备：相同形状的纸片若干 绘画工具教学过程：一、 欣赏导入：出示课件，展示生活中的重复的形。学生说说自己的感受。（学会观察，发现重复）启发学生思考：除了生活中有重复的形，大自然中有重复的形吗？二、 授新课：1.课件演示，引导学生观察。师生共同寻找图案的特征：基本形、重复排列2.出示重复骨式图尝试纸片方向位置的变换，尝试用不同的骨式表现不同的效果（让学生认识重复骨式，激发学生的创造激情，体会自己创造重复的乐趣。）3.师生总结制作步骤：（课件）（1）设计一个简单的基本形（2）确定骨式（3）确定排列方式（4）将基本形按排列方式排列骨式中4.欣赏图片（由简单的基本形组成的重复图形）（课件）引导学生设计出简洁特别的重复图案。三、 学生尝试用绘画的形式表现重复的形，教师巡回辅导。四、 展示作品，师生评价。五、 课后延伸：（课件）想一想：你还能想到用什么方法来创作重复的形?六、 小结：我们在平时绘画时，不仅运用水彩笔、蜡笔等工具，还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果，它会给我们绘画过程带来无穷乐趣！今天我们设计出了美丽的作品，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。附送：2019-2020年五年级美术上册 闹花灯教案 湘美版教学目标：1.了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。2.掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。3.培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间艺术的热爱。教学重点：掌握彩扎花灯的基本方法和要领教学难点：把花灯做得精致、美观，造型独特教学准备：竹签、绳子、胶水、彩纸等教学过程：一、谈话导入上节课我们通过看课件了解了元宵节的来历以及一些习俗，也欣赏了很多元宵花灯，那今天我们就一起来做花灯，好不好？（板书课题）二、观察分析1.欣赏图片，提问：先请大家看张图片，你们发现这两种花灯有什么不同的地方吗？学生回答，教师小结：第一种是在纸上刻花纹的方法制作的，就叫刻纸花灯；第二种就是用绸布扎起来的，就叫彩扎花灯。板书2.欣赏彩扎花灯作品，提问：通过观察你能说说彩扎花灯由哪几个部分组成吗？三、方法指导1.老师这也有一个花灯，我要请一个同学上来将它一步一步的拆开，其他的同学要仔细观察然后说说花灯的制作过程。（板书）学生讨论后回答，教师小结（1） 捆扎：选择材料，设计骨架，扎骨架（2） 包扎：涂胶，贴纸（3） 装饰：描绘或剪贴，扎穗2.现在老师先请大家欣赏几张图片，说一说花灯有哪些形状呢？（出示课件：第二关 2）除了这些形状以外，你还能设计出不同款式的花灯吗？（出示课件：第二关 3）3.那你们觉得哪些材料适合做花灯呢？老师这里有很多小朋友的作品，我们看一看他们用了哪些材料好吗？这些作品的选材、造型和装饰和民间花灯作品有什么不同？你想设计一个什么样的花灯？ （第三关 2）四、自主表现1.学生分小组动手，合作制作一盏花灯。2.教师巡回指导，并对学生制作上的问题予以及时解决五、评析交流1.将学生作品展览2.提问： (1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个?说说你的理由。 (2)做花灯时，你遇到了困难吗?告诉大家你是怎么解决的。 (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发? (4)你能让自己做的花灯亮起来吗?