2019-2020年五年级品德与社会 我们自己做主教案 教科版.doc

2019-2020年五年级品德与社会 我们自己做主教案 教科版教学目标通过班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的权利，积极参与班级管理。活动准备1、班级制作好投票箱、选票。2、学生准备好竞选讲演稿。活动过程：一、调查访问1、导入新课：同学们，你们知道我们国家的领导人是通过什么产生的吗？（召开全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。）那么一个班级的班干部、卫生监督员、三好学生、升旗手等又是怎样产生的呢？老师指定、毛遂自荐、大伙选举、大家轮流当，这几种方式，你认为哪种比较好呢？2、调查采访利用课余活动时间进行采访，问问其他同学和老师，看大家喜欢哪种方式。让学生说说自己的想法与理由。（可自愿组合，组成小记者团，由团长设计出表格，边采访边填表格）。二、活动体验1、本学期，由于我们刚刚组成一个新的班集体，每个同学的基本情况，大家都不是很了解。所以我们至今还没有进行班委会的民主改选。现在我们就通过民主选举的方式来选举班委吧！为了选出自己满意的班委会，大家要商量着办，现在我们讨论制定一个选举的办法。2、各小组共同讨论，确定选举办法。每小组选出一名代表，在班上交流，教师记录。3、出示大家共同确定的选举方法：先推选候选人，且人人可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐；候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。投票表决，得票多的当选。推荐好选举的工作人员。4、推出选举的工作人员。（提名产生监票员、计票员、唱票员若干名，鼓掌通过。）5、开始选举（1）提名；（2）由工作人员分发选票；（3）候选人竞选演说；（4）投票；（5）工作人员进行监票、唱票、记票；（6）通过选举结果。6、总结；同学们，以后我们选举班干部、选卫生监督员、评选三好学生，推荐升旗手等，我们都可以自己做主。以后遇到这样的事，大家就知道该怎么做了。第二课时教学目标理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。活动准备学生准备好自制的大红花。活动过程：一、谈话导入1、教师问：选举班干部时你把票投给了谁？为什么把票投给了他?2、教师适时提出一些问题引发探讨：你有没有投你的好朋友的票？你和某某闹过意见，为什么投他的票？某某是你的好朋友，你才投他的票吗？3、学生发表看法。4、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人，对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才能充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。二、活动过程1、过渡：公平、公正说来容易，做来难，当你面临抉择时，你是否能用一颗正直的心来说话？同样是在民主选举的活动中，一个叫吕毅的同学给我们做出了榜样。2、让学生阅读小故事：“我投他一票”3、教师引导：根据刚才大家的表现，寻找上次选举活动中，班里的谁像故事中的吕毅？4、评选“公正之星”请你把身边公正的人、公正的事告诉大家。大家举手投票评选班级中的“公正之星”。5、为“公正之星”戴上自己自制的大红花。三、拓展延伸：你还知道哪些以公平、公正为内容的成语、名言或故事。说出来和大家一起分享。附送：2019-2020年五年级品德与社会 我和爸爸妈妈签合同教案 教科版教学目标：1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。2、通过提建议，参与家庭民主管理，争做具有现代民主意识的合格小公民。活动准备：1、课前调查家庭中存在的问题，思考解决方法。2、召开“家庭民主生活会”。3、起草合同书，准备与家长签合同。教学过程：一、创设情境，谈话导入。1、小明是五年级一班的学生，他爸爸经常和一些人在家里通宵打麻将，影响小明的休息和学习。想一想，小明该怎么做呢？2、学生讨论。二、看图，谈感受。1、引导学生看第一幅图：图上的小男孩是怎么做的？他的做法怎么样？2、讨论：家庭成员有做得不对的地方，该怎么办？（通过讨论明确：作为家里的一分子，一家人应该互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事商量着办，共同创设一个民主、和谐的家庭。）3、指导学生看第二幅图：（1）他们在干什么？（召开“家庭民主生活会”）（2）学生交流自己参加“家庭民主生活会”的经过和感受。（3）学生讨论召开“家庭民主生活会”的优点。（4）指导学生记录“家庭会议记录”。4、展示合同书。（1）指导学生了解合同书的格式、作用。（2）学生讨论交流与家长签订合同书的好处。三、学签合同书。1、学生讨论班级中存在的问题。2、针对存在问题签订合同书。四、课外作业：回家后，根据家庭中存在的问题与父母签合同。