2019-2020年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案4 人教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案4 人教版教学目标：知识目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2.能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。能力目标：1.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。情感目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入。（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）二、初读课文。1默读2-6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比 （2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 （3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？ 结合学生回答画简笔画 （4）说话训练。 找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。 （5）指导感情朗读。第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤： 一、复习导入。 1西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？ 2西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？ 二、学习课文，理解内容。 1学习第3自然段： （1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 明确：珊瑚、海参、大龙虾 （2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。 （3）朗读第3自然段。 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫） 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是_，有_，有_。 （4）指导感情朗读。 2学习第4自然段。 （1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类 （2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 （3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。 （4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。 明确：第三句 （5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？ （6）指导感情朗读。 3学习第5自然段。 （1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。 自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_。 第二、三、四句话的意思是_。 这个自然段的意思是_。 （2）学生自学，小组交流。 （3）全班交流： 引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。 4学习第6自然段。 （1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段： 自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_。 第三句话的意思是_。 第四句话的意思是_。 这三句话都是围绕第_句话“_”来写的。并说明理由。 （2）学生自学，小组讨论。 （3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路： “鸟的天下”树多鸟多鸟蛋多鸟粪多 从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。 （4）指导感情朗读。 5小结：通过2-6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？ 6感情朗读2-6自然段。 7学习第7自然段。 （1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加更加 （2）齐读 三、总结。 1启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。 2引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。 四、感情朗读全文。第三课时学习目标：学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤： 一、检查背诵第四自然段。 二、字词学习。 1刺（c）（左边中间不要多一横）； 拣（jin）（右边中间不要少一横）； 饶（ro）（右上角不要多一点）。 2其他生字写法。 3带拼音抄写生字词。 三、作文训练。 学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。 四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子。板书设计： 教案点评：阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。附送：2019-2020年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案5 人教版 导入语：同学们，大家都喜欢旅游吧?李老师呀也非常喜欢。今天我介绍一个好地方给大家。那就是我国东南海上的一群岛屿西沙群岛。(板书:富饶的西沙群岛) 我们一起去看看，好吗?请看大屏幕。 (观看课件老师附文字说明)老 师: 真是个可爱的地方呀!你们觉得如何? (学生谈体会) 过 渡：那在作者的眼中又会是一个什么样的西沙群岛呢?请同学们翻开书38页，听我把课文朗读一遍。老 师: 大家看了又听了，脑海中会呈现出一个什么样的西沙群岛呢? (学生谈感受)老 师: 是的，请你们齐读课文第一自然段。老 师: 这一段告诉了我们什么? (板书:风景优美物产丰富)过 渡：那西沙群岛到底有哪些可爱的地方?具体又表现在哪些方面呢?请同学们自由朗读课文26自然段，并思考这两个问题:(课件出示问题)(学生自由朗读)老 师：我们先看看第二自然段，讲的是、学 生：海水。老 师：那里的海水是什么样子的呀？(课件出示不同颜色的海水)学 生：很美丽。学 生：有很多种颜色。学 生：西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比：有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的。老 师：说得真好。可以用两个词语来概括吗？学 生：五光十色、瑰丽无比。 （板书：海水 五光十色、瑰丽无比）老 师：呀！多么美丽的海水呀！我真想大声赞美这海水。谁能用赞美的语气来读读这句话？ （几位学生用自己的感情来体会这段文字。）老 师：什么原因形成这样美丽的海水呢？有没有那位同学来说说？学 生： 过 渡：海水是如此的美丽。快看看海底，好热闹呀！快快认出它们都是谁？（珊瑚，海参，大龙虾，各种各样的鱼的课件。）老 师：仔细观察。这些海洋生物各有什么特点。学 生：我先来说说珊瑚。珊瑚的样子很漂亮，你看，有的像树枝，有的很像花朵，老 师：看看书上是如何说的，谁来读读？ 学 生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像的绽开的花朵。有的像分枝的鹿角。老 师：这是个什么句？把什么比作什么？学 生：是比喻句。把珊瑚比作是花朵，是鹿角。老 师：你们觉得海参最像什么？学 生：我觉得很像毛毛虫。老 师：我也是这样认为。而且在海底，到处都是海参，它们一个都是懒洋洋的像蚯蚓一样地蠕动。老 师：课文中那句话是说大龙虾的？大龙虾全身( )。所以，看起来，样子挺( )。过 渡：我们刚刚讲了珊瑚，海参，大龙虾，再该讲谁了。（鱼） （出示有很多鱼的课件）我听很多同学在下面小声的说：好多的鱼呀！课文中哪此词语是讲鱼多的呢？请同学读读课文第四自然段。老 师：谁有答案了。学 生：我是从成群结队这个词语看出来的。学 生：我是从各种各样的鱼多得数不清这句话中看出来的。学 生：我认为这句话也是说鱼多的，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。老 师：西沙群岛的海里真的是一半是水，一半是鱼吗？这样说是为了突出什么？（鱼多。）这里采用了夸张手法。因为作者感到太惊讶了。海里会有如此多的鱼！请同学读读这句话，用上惊讶的语气。老 师：除了说鱼多，还说了鱼长得什么样。找找看。有些什么样的鱼？ （各种各样的鱼的图片。） （学生之间相互讨论。）老 师：请找出课文中的原话读一读。学 生：（齐读）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。老 师：大家看，这些句子都是用“有的有的有的、有的”连接起来的。而且句子与句子之间又是用分号间隔。那像这样的句子就叫做排比句。（课件出示：请你用“有的有的有的有的”说一句话。）老 师：海底太美了，太让人神往了！我多想变成一条小鱼，在大海中自由自在的游戏。来一起游起来吧，游进第四自然段。（朗读）老 师：还记得有什么样的鱼吗？ （帮助学生熟记这一段）过 渡：海水好看！海底真好玩！海滩，海岛有趣！不信？来5、6自然段看看。迅速浏览一下。 （贝壳，海龟的图片。）老 师：海滩上有什么呀？ （板书：贝壳、海龟）老 师：贝壳有什么特点？学 生：美丽，颜色不一，形状千奇百怪。老 师：那海龟呢？学 生：有趣，庞大。老 师：西沙群岛也是谁的天下？ （板书：鸟的天下）老 师：鸟的天下，那不是鸟很多。从哪可以知道？学 生：一片片茂密的树林 遍地都是鸟蛋， 一层厚厚的鸟粪。老 师：噢，小鸟不仅给海岛带来了生机，还给海岛带来了珍贵的肥料。那我们要要好好爱护这可爱的小动物了。过 渡：通过学习，我们知道西沙群岛是我国的南大门，是祖国的一部分。这么美丽，富饶的地方。我们要为她做些什么？ （保卫、热爱、建设）老 师：好，齐读课文最后一段。 （生齐读）老 师：对，我们不仅要将西沙群岛建设得更加美丽，富饶。我们还要将祖国的每一个地方建设得更加美丽，富饶。今天我们就立下宏愿，好好学习，将来建设我们伟大的祖国。 好了，跟我们的西沙群岛说声再见吧！