2019-2020年四年级语文上册 等我也长了胡子 2教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文上册 等我也长了胡子 2教案 长春版教学目标:1.知识与技能：学习一类生字10个, 能够正确拼读和书写。2.过程与方法：了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。教学重点、难点: 有感情朗读诗歌，理解体会儿童的心愿。教学准备: 诗歌配乐基础知识：一、生字蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛：此六字均属形声字。搬 bn移动，迁移。 搬家（搬弄、搬运、搬用、搬弄是非）屁股 p g 屁股（屁话、屁滚尿流） （股份、股骨、股票、股市、一股泉水、一股香味）骗 pin欺蒙。 骗人（骗术、骗马、骗子）二、正音字：蚂m 蚁y 屁股（gu）三、多音字蚂m（蚂蚁） m蚂（蚂蚱） ma蚂（蚂螂）教 jio教（教书） jio（教育） 四、区别字蚂 （ ） 搬（ ） 蚪（ ） 骗（ ）妈 （ ） 般（ ） 抖（ ） 遍（ ）五、解词探险：到人迹罕至或无人去过的艰难地方考察（自然界的奥秘）。教学过程：第一课时教学内容: 初读课文, 学习生字教学过程: 1.板书课题, 解题。2.齐读课题, 说说自己的理解。3.小作者为什么会有这样的想法?4.初读课文, 扫除生字障碍。5.学生自读课文。6.画出不认识的字和不理解的词语。7.小组研究, 自学生字。8.写生字。第二课时教学内容: 读课文、感悟内容，体会情感。教学过程: 一、指名读诗歌。其他同学思考:1.小作者的爸爸是一个什么样的爸爸?2.小作者为什么希望自己快点长出胡子? 3.透过小作者当上爸爸之后的设想, 能看出他有什么心愿? 4.小作者真的希望现在就长胡子吗?二、分小结感悟诗歌内容。诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。2.“我” 要跟儿子一起去探险。3.“我” 给儿子讲最有趣的故事。4.“我” 要带儿子去动物园。5.小作者希望自己的愿望快点实现。三、谈谈感受。1.你的爸爸什么样 ? 2.你希望有一位什么样的爸爸 ? 四、讨论交流。1.有曾经有过什么样的心愿, 大人们的做法是什么样的?2.如果你的心愿不能实现, 你想怎样做呢?五、配乐朗读诗歌。板书设计： 11等我也长了胡子 一起去探险 长出胡子 讲最有趣的故事 快点实现愿望 当上爸爸 带儿子去动物园附送：2019-2020年四年级语文上册 等我也长了胡子教案 长春版教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学难点：联系生活实际，自主学习诗歌内容。教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的卡片上。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌等我也长了胡子。齐读课题。初读课文。1.教师范读。2.学生自由读、指读，要将课文读准确。学习生字。1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。4.复习巩固生字。初步理解课文内容。指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。2.“我”要跟儿子一起去探险。3.“我”给儿子讲最有趣的故事。4.“我”要带儿子去动物园。5.小作者希望自己的愿望快点实现。作业：1、写所学生字。2、熟读并理解课文。板书设计： 蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 搬 屁 股 骗 第二课时教学目标：1、联系生活实际理解诗歌内容。2、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学过程： 一、深入学文，理解内容。 （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第24节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。） （二）学习第二节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要跟他一起去探险看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。 3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。 （三）学习第三节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要给他讲最有趣的故事告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。（四）学习第四节诗。1.接话游戏，引读课文。 2.我要带他去动物园先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？ （五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 1.这个爸爸怎么样？ 2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？ 当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸 当我让他带我去动物园时，爸爸 3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？ （六）再读课文，体会作者的感情。 二、结合实际，抒发感受。 你的爸爸怎么样？作业：（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。板书设计：等我也长了胡子探险当上爸爸 讲故事 希望爸爸理解“我”去动物园