2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案2 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教案2 浙江摄影版教学目标： 1知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。2技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。 3情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。 教学重点：上传资源 教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价 课前准备 ：1.在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述； 2.让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。课时安排：1课时 教学过程：一、引入 师：同学们，暑假里好多同学都到外地旅游了，能和大家说说你都去了哪里呢？ 生1：（出国旅游）师：啊，老师真羡慕你，听了你的描述，我也好像去这个国家看看。那你有拍照留念吗？ 哦，你干得真不错，把照片都带来了，那就请同学们一起来欣赏一下吧。 生2：恩，我去过楠溪江，真的很漂亮。 师：看来同学们都有好多的旅游感受，老师暑假里也去上海旅游了，有很多的体会想和大家一起分享一下，我已经把在上海记录下来的照片和图片放到了学习平台上面，同学们是不是很想看看啊，那赶快登录去找找看，让咱们在“网上谈旅游”吧。（板书：网上谈旅游） 生尝试查找资料。师巡视指导。二、参与交流讨论 师：同学们，你们发现了老师和大家分享的东西了吗？都是什么呢？ 生1：（图片） 生2：（文字）你观察得真仔细！ 师：你能当下小老师，告诉同学们你是怎么找到老师的资料的吗？ 生示范，教师出示课件小结。师：这样我们就进入了我们这节课的课题“网上谈旅游”了，那这里都有什么秘密呢?请同学们一起去探探秘吧，如果遇到困难，可以请小组内的同学帮帮忙。生：小组讨论，教师巡视。生1：（导言和任务）你真聪明，可以将导言和任务联系起来，让我们的目标更明确！ 生2：（研究资源）老师发现你这节课学得真认真，可以把我们研究的资源归纳得这么清楚，真是好样的三、上传资料 师：看了老师分享的旅游资源，同学们是不是也很想把自己准备的东西拿出来晒晒呢？那就跟着老师一起看看怎么上传资料的吧。 师：在“主题管理”中单击“上传作品”就进入了上传的页面。 大家先仔细看一下我们需要填写哪些内容？（出示课件）有两位同学是这么写我们作品名称的，大家觉得这样合适吗？你们要怎么写？突出简洁明了。将作者名称改成自己的真实姓名。 单击“浏览“，选择正确的路径，举例。选择正确的作品类型，学生说说老师刚刚上传的资料要选什么类型比较合适 学生上传，教师巡视指导。四、共享交流 师：看到好多同学都把自己的资料上传到“网上旅游”这个课题里面了，我们一起来看看。哇，刚刚还很少的内容，一下子就被同学们的资料丰富了起来。看到这些，你都有什么感想？ 生：（集体的力量大无穷）恩，相信同学们一定和你一样都感受到了集体合作的乐趣了。 师：老师发现有的同学动作很快，已经查看其他同学的资料并留了言，我们就去看看他们都说了什么？ 师：小A同学，有同学说很喜欢你推荐的地方，看了他的评价，你有什么感受？师：恩，老师也很高兴，同学们都能积极参与到我们网上旅游地讨论当中来。那其他同学也赶快行动起来，去看看其他同学分享的资源吧。如果你很喜欢的话，可以带着感恩的心为他推荐的地方投上一票。我们来看看哪个地方的人气最高，最吸引人。大家注意在评价他人的作品时要文明。 五、课堂总结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 师：其实我们在网上不仅仅可以谈旅游，同学们心里有什么想和大家一起讨论分享的都可以用我们今天学到得知识。哪位同学愿意先来讲讲你想跟大家讨论什么呢？ 生1：（美食）老师真希望能快点能在学习平台上看到你发起的这次讨论，一定有很多同学和大家推荐各种美食的。 生2：（学习）你真是个爱学习的好学生，大家都要向你学习！师：希望同学们课后可以将自己想要分享的东西上传的学习平台上，大家可以一起交流讨论。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第五课 回顾多彩生活教学建议 浙江摄影版一、教学建议：本课主要认识ACDSee界面，初步学会用ACDSee浏览图片，为以后几课的“照片剪辑”、“板报制作”中用ACDSee辅助查找图片、复制图像等操作打下基础。本课介绍的ACDSee版本选择为3.1，虽然其版本较低，但界面简洁、典型，又有较强的图片浏览和处理功能，所以成为教科书介绍的对象。 本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“请出图片大师”介绍几款较为流行的图片浏览软件，其中“Irfan View”是一款快速、简单的免费图像编辑及浏览软件。它支持所有主流的图片文件格式，包括BMP、DIB、JPEG、GIF、动画GIF、PNG、PCX、多页TIFF、TGA 等。此外，它还支持拖曳功能、目录浏览，支持TWAIN、幻灯片播放，批量更换、转换文件和图像文件调整（如色深、剪裁、模糊化、锐利化等最常用的功能），使用者可为每种图像格式设定不同的图标样式。“豪杰大眼睛”则是一款国产软件，有着与ACDSee非常相似的界面和功能。第二部分“浏览精彩照片”介绍以缩略图形式浏览文件夹下所有图片和用“查看”方式浏览单幅图片的方法。 “教你一招”中，让学生运用快捷工具按钮“上一个”、“下一个”浏览图片。第三部分“整理照片文件”介绍在ACDSee浏览窗口中建文件夹、移动文件等整理照片文件的方法。 学会用ACDSee浏览图片是本课的重点。在教学中可以采用尝试教学法，先让学生尝试用ACDSee浏览图片，怎样把照片的缩略图放大等;然后通过交流、讨论的方式掌握ACDSee的运用。 在ACDSee中整理照片也是比较重要的。当“照片”文件夹中的照片较多时，就会显得杂乱，让学生用建子文件夹来进行归类，用中文重命名照片文件。最终让学生通过尝试或看书自学解决“怎样把照片移到相应子文件夹中”。 二、练习建议：本课的练习是让学生通过ACDSee浏览照片并用中文重命名原照片文件，这是对用ACDSee浏览图片和整理文件应用的一个巩固。可以先引导学生发现所有照片的文件名存在的问题，然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件夹下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。