2019-2020年一年级数学上册 数一数教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 数一数教案 北京版教学目标：1. 创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。2. 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3. 通过数数活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。教学重点：激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。教学具准备：数字卡片110 图片教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。同学们，从今天开始你们就是一名小学生了，你们高兴吗？从现在开始，你们将和老师一起学习数学，去数学王国探索数学的秘密。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出手指数一数你有几根手指。二、探究新知数一数1. 激发兴趣出示主体图：问：同学们，你们知道这是什么地方吗？学生回答：学校问：看一看图上都有什么？学生观察后回答。2. 数图中的数量师：我们在数图中的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是按从少到多的顺序数出图中事物的个数。1）数出数量是1的。师：图中数量是1的物体有哪些？学生回答：如一面国旗、一座楼房等。问：一面国旗、一座楼房都可以用几表示？学生回答：用1表示。出示数字卡片1，老师领读，学生自己读一读。2）数出数量是2的。师：图中数量是2的物体有哪些？学生回答：有2个同学在看跳高、有2位老师等。问：有2个同学在看跳高，有2位老师等，都可以用几表示？学生回答：用2表示。出示数字卡片2，学生自己读一读。3）依次数出其它数量的事物。方法同上。让学生到前面来数。数到数量是3以上的事物时，让学生说说是怎样知道的？4）认数110。按从小到大的顺序读一读这些数。出示数字卡片110，让学生辨认。数数身边的事物。如有几支笔、家里有几口人等。三、小结今天我们学习了数数，我们数了学校里的东西，还数了身边的东西，大家数得很认真。回家后，你们可以数数家里的东西和你看到的东西。附送：2019-2020年一年级数学上册 数一数教案 新人教版教学目标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。3、渗透思想品德教育。教具准备1、挂图或幻灯片，内容是课本第23页学校开学图。2、小黑板一块，内容是课本第4页110的各数实物图。3、1l0各数的数字卡片l 0张。教学过程3。饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授、教学“学校开学图”。出示放大图。(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。(2)指明学生说一说。(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校，它们的数量都是2。(板书“2”，全班跟读两遍。)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。请注意“3”的样子。(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个? (7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢? (9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”) (11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学? (板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。)小结：这幅图帮助我们认识了110的各个数。这幅图我们书上也有，就在课本的第2、3页上，(打开书)找一找课本的“2”，“3”在哪里? 2、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的110来表示。3、10个数字与图形搭配。 (4)用同样的方法认识7、8、9、10及图形。(5)小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记牢。(6)巩固认数看图找数交朋友游戏。三、课堂总结今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。希望下节数学课的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题好吗？板书设计 教学反思：