2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（2）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（2）教案 闽教版一、教学目标： 1. 知识目标： 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2. 运用能力目的： 能运用HelloHiImGlad to meet you.问候；能在他人用HelloHiImGlad to meet you.问候时用相应形式回答. 3. 素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。 二、教学重点： 能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点： “ hello, Im , apple”的正确发音(学生容易将hello中的e读成a：，忽略Im中m的发音，初步区别an apple 和a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1 启动 活动1：师生相互认识，教师用Hello，Im Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，Im写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1. 3 课文呈现 首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 4 利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, . 5 导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 句型巩固后编chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to meet you, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 6、呈现课文并跟读. 7、apple 和 banana的教授。 师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调an apple。在原单词前加上an。同样教授banana。 操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学) 表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文. 8、看课文vcd,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。 9、学唱英文歌. 10、复习总结并布置家庭作业 集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。 Homework：1、复习Lesson 1 并背诵。 2、预习Lesson 2 听读10遍。 3、制作名字卡片为下节课做准备。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（3）教案 闽教版一、教学设计说明1基本理念：英语课程标准指出，在教学过程中要强调关注学生的、习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生实际的教学活动，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。小学英语教学阶段是最初的入门阶段，教师要积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识、创新意识，使探究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。2整体设计思路针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况，我在设计本课的教学时以“培养基础、重在激趣”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据英语课程标准和教育学、心理学的相关理念，灵活处理教材，对Lesson1 and Lesson2进行整合，使之更加符合任教班级学生的学情。2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。 3）补充教学卡片、介绍动听英文歌曲等。4）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。3教学内容分析本节课Hello Lesson 1，是小学三年级的Unit 1 的一堂新课。本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力和动手能力，从而达到综合应用语言这一目的。教师有效地开发和利用了课程资源，为学生提供精心制作的多媒体教学软件课程教学VCD，为学生提供丰富的资源，更好地激发学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力、实践能力，由于打破了传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。 4教学对象分析：三年级学刚刚接触英语学习，学生对英语这个主题很感兴趣，他们的思维比较活跃，对网络和课件提供的大量信息非常感兴趣，有主动学习的意想。5教学媒体的选择和运用：课程教学VCD、录音机、多媒体展台等。多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。6教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。二、教学内容福建教育出版社小学英语第一册 Unit 1 Hello Lesson 1三、教学分析及过程1.Teaching contents: Unit1 Lesson 1 Part1 to Part42.Teaching objectives: 1) Three skill words: Hello Hi2) The drills:Im Glad to meet you/Glad to meet you, too. 3. Teaching key points:New words of part 1 and part 34. Teaching difficult points:Talk about the first time meeting 5. Teaching tools:a puter and a software.a large screen projecter. some card.6.Teaching procedure:教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入8分钟1. 教师播放英文歌曲I can say my ABC2. 教师自我介绍（中、英文两方面）3. 引导学生听懂并能根据指令做动作1. 学生听歌曲感受英文学习氛围。2. 参与游戏：根据指令做动作。学生第一次接触英文的情况下，利用英文歌曲创设良好的学习环节。教师主动和学生打招呼问好拉近与学生的距离，建立良好的师生关系。通过游戏吸引学生的注意，体验学习的快乐。(Page 1Part 1)Learn to say7分钟1. 放课程VCD光碟或课件解释背景及意义。2. 根据课程VCD光碟引导学生说。3. 放录音磁带跟读。4. 师生、生生互动。1. 学生观看课程VCD，感受语境和语音语调。2. 看光碟，并在老师引导下学说。3. 跟读录音磁带，朗读课文。4. 师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等）利用课程VCD直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中来。(Page3 Part3)Look and say10分钟1.教师放课程VCD，提问学生认为动画中意思是什么。（学生猜测）。 2.再次播发VCD并教读。（特别指出too的意思）。3.播发磁带让学生跟读。4.师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。1. 看VCD光碟猜测意思，回答老师的问题。2. 在教师引导下模仿学习。3. 跟读磁带并进行朗读。4. 积极参加对话练习。把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本课重点句型。根据VCD内容猜测意思，锻炼学生的思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。(Page2 Part2 and Page3 Part4)Mark a “hello” cardSay and act8分钟1. 教师安排任务制作“Hello” card，并指导制作。2. 结合Part4创设情景对话（教师可先找一位同学作示范）。3. 鼓励学生上台表演。1、学生利用已准备好的卡纸制作“Hello” card.2、积极参与对话练习。学生动手制作卡片，使他们有实在的参与感，体现课堂中的学生自主性。好作品的展示有助于孩子们感受成功的喜悦，激发学习英语的兴趣。整合教材拓展知识5分钟1. 教师提出Part1中Miss 的意思并教授 Miss Mrs.Mr.的区别和用法。（用班级学生区别MissMr.）2. 引导对话。1. 学习Miss Mrs.Mr.的读法。2. 会用MissMr.介绍自己。3. 进行对话适当的利用课本资源进行加深， 并利用男女生性别的不同引起学生的兴趣。激发学生学习的兴趣。Homework2分钟1. 听录音磁带并跟读课文。2. 用英文自我介绍给爸爸妈妈。3. 四人一小组练习处次见面的对话练习，下节课前3分钟表演。4. 完成活动手册相应部分。适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。四、板书设计安排:Unit 1 Hello Lesson 1多媒体课件展示区 生词区主要句型区评价激励区