2019-2020年二年级数学上册 认识厘米和米第一课时教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 认识厘米和米第一课时教案 北京版教学目标： 1.知识目标：联系学生生活实际，在活动中体会厘米的实际意义。2.能力目标：初步建立1厘米的长度观念；初步学会用刻度尺测量物体的长度；初步学习估测物体的长度。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：引导学生认识厘米，了解1厘米的实际长度，感知1厘米大约有多长。教学难点：使学生建立厘米的意识。教具学具准备：直尺 铅笔 书本。教学过程：一、故事导入：讲熊猫开店的故事，提出问题：为什么熊猫和小松鼠量得的结果不一样？学生讨论，你能不能帮助一下他们？（感受到统一测量标准在解决时机生活问题中的重要性）二、新授:（一）量一量：量数学书的一条边，那我们怎么办呢？（用尺子量）（二）初步认识“厘米”。1.认识尺子。学生说说你都认识尺子上的什么？教师对学生不认识的加以讲解，引出长度单位：厘米。2.用手在尺子上指出1厘米、2厘米、3厘米、8厘米的长度。3.在尺子上比一比，你手指的哪部分大约宽是1厘米。（小组同学互相量一量）4.说一说：请你估计一下还有哪些物体的长度大约是1厘米？5.1cm是1厘米。（三）测量物体长度（小组）：1.任意拿出一根铅笔，你先估计一下大约有多长？（小组同学互相估计一下）2.用自己的尺子量一量铅笔的实际长度，并说一说你是怎么量的？（小组同学一起操作）3.想一想：你在测量的时候应该注意什么问题？ 怎样测量？学生说一说测量的方法。三、巩固新知：（一）填一填：（二）量一量，填一填：量自己手掌的宽，一叉的长，一只臂的长。（小组合作完成）（三）估测： 请你想办法估计一下你的数学练习册的长和宽。你用什么办法估计的？（选择我们身上的测量工具）说说，请你再实际测量一下，看看他们之间的误差。四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？五、作业：课间量自己的课桌椅的长、宽、高。回到家中测量自己家中电视的实际高度，并积累几种家电的实际长度或宽度。课后反思：教师利用故事引入学生的兴趣很浓，学生在学习的时候非常认真，在进行估测的时候学生能够借助身上的独有的测量工具进行测量，感受到了单位统一的必要性，学生学习效果很好。附送：2019-2020年二年级数学上册 认识厘米和米第三课时教案 北京版教学要求：1.知识目标：认识线段。知道线段的特点。2.能力目标：会画一条指定长度的线段。3.情感目标：培养学生认真作图的习惯。教学重点：认识线段，知道线段的特点，会用刻度尺量线段的长。教学难点：会画一条指定长度的线段。教具准备：每人一把直尺。教学过程：一、创设情境，探索学习。（一）出示主题图：这是一条线段，谁能说说你看到的线段是什么样的？学生观察说一说。（二）你能量出这条线段的长度吗？这条线段长多少厘米？测量线段长度时，要注意什么？（三）你会画一条线段吗？1.让学生动手在练习本上画线段。2.画一条7厘米长的线段。3.评判学生所画的线段，让学生说说谁画的好，好在哪？是怎样画的？4.能画一条3厘米长的线段吗？学生试画，并让学生说说是怎样画的？5.小结：画线段时，要注意从“0”刻度开始画起，是几厘米就画到几厘米的地方就可以了。二、巩固练习：量一量： ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米课后反思：学生对于线段的理解个别学生还不是很到位，有的学生对于当线段斜着放的时候不知道怎么去判断，也就是学生对于线段的概念还不是很清楚，还需要进一步的理解，在练习课上教师要加强训练与指导。