2019-2020年四年级数学上册 乘加（减） 除加（减）两步计算解决问题教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学上册 乘加（减） 除加（减）两步计算解决问题教案 人教新课标版八单元 第（ 4 ）课时 xx 年 月 日课 题乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题课 型新授主备人舒元忠审核教学目标1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。教学重点引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。教学难点教 具教学过程 教师活动学生活动调整与补充一、复习1、口算3203 67 461 54 604204 366 844 6003 3063 2、计算203688-153 722-100 20-45360350 993-25 48+3X6 29+54要求：观察算式,说一说运算顺序。 计算结果,鼓励学生用口算。二、探究新知1、导人谈话。在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。(2)提示问题。 可同时接待多少位客人?1、让学生抢答，进行口算。2、混合运算，让学生演板。学生认真审题，弄清题意，思考解决问题。教学过程教师活动学生活动调整与补充(3）收集信息：圆桌有7张,方桌有6张；每张方桌可以坐4人,每张圆桌可以坐4人。(4）探究解决问题的方法。(5）及时训练：课本第103页的第9题。说一说,题目描述的情景。整理题目的信息,所求问题。寻找解决问题的方法。汇报解决问题的过程,结果,教师要进行简要总结。3、除法和减法两步计算解决问题(课本第104页的第11题)(l)出示题目：学生观察，结合题目情境对学生避行环保敏育,说明益鸟益虫的好处。(2)提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫?(3)收集信息数据，寻找解决问题的方法。(4)让学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法,切实经历解决问题的过程,在解决问题后,让学生说一说解决问题的过程。三、巩固训练课本练习二十三第12题(这是一道解决购物时常遇到的实际问题)。先让学生收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是8枝买32元。另一种是1枝买4元。 提出问题：“买哪一种便宜”,你可以用什么方法比较?四、课堂小结本节课我们学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业课本练习二十三的第13题。学生的方法可能有：47+46=52(人） 4（7+6）或（7+6）4=52（人）独立完成作业后集体讨论交流。认真审题，独立完成练习。学生独立探究解决问题的方法,然后汇报解决问题的过程和结果。获得成功的体验。可能有几种不同的方法。第一种：328=4元 4元5角一4元=5角第二种：4元5角8=34元 34元一32元=2元第三种：328=4元 4元4元5角教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册 乘数是两位数的乘法的估算教案 人教版教学目标：(一)初步掌握乘数是两位数乘法的估算方法。(二)培养学生分析判断能力和估算习惯。教学重点和难点：重点：估算的步骤。难点：与乘数一位数乘法的估算方法的不同点。教具和学具：教具：口算卡片。教学过程：(一)复习准备1口算。6040 30020 5060 700302省略最高位后面的尾数，求出近似数。28 43 375 518 936 2803估算2906大约是多少？594大约是多少？说一说估算的步骤。(二)学习新课1谈话引入：过去我们学过乘数是一位数的乘法估算，今天我们学习乘数是两位数的乘法估算。把复习题594改为5942(即例8)，如何估算？(板书课题：乘数是两位数的乘法估算)2教学例8：估算5942大约得多少？组织学生讨论，相邻两名同学互相说一说，打算怎样做，然后全班交流。从而得出：第一步，先求出两个因数的近似数(省略最高位的尾数)，5960，4240。为了怕忘记，可以写在算式的上面。第二步，再用这两个近似数相乘， 60 40可以直接口算，写在约等号的后面。练一练估算：2931 3249 790523与乘数是一位数的乘法估算对比。提问：例8与复习题 594对比，乘数是两位数的乘法估算与乘数是一位数的乘法估算，有什么不同的地方？引导学生说出：乘数是一位数的乘法估算，是把被乘数的最高位后面的尾数省略，求出近似数；乘数是两位数的乘法估算，是把两个因数最高位后面的尾数省略，求出近似数。4引导学生小结乘数是两位数的乘法估算的步骤。乘数是两位数的乘法估算先要怎样？再怎么样？引导学生得出：乘数是两位数的乘法估算，先把两个因数最高位后面的尾数省略，求出近似数，再用这两个近似数相乘。(三)巩固反馈1估算：6228 6922 91388129 7852 4103935621 30839 67352全体学生在作业本上做，指定一名学生在投影片上做。订正时，由学生说一说估算的过程。同时指出：用乘数是两位数的乘法估算，可以帮助检查多位数相乘的积的最高位有没有错误。如上面练习的最后一题，估算 673 5235000，如果用竖式计算结果是一个四位数，或者最高位不是3，肯定竖式计算错误。即使用计算器计算，估算可以估计得数的大致范围，有助于检查由于按错键造成的计算错误。2先用估算方法检查出哪个竖式中积的最高位有错误，然后再检查错的原因在哪里？3课后练习：练习：第2，3题。