2019-2020年二年级语文上册 贺年片 4教案 语文S版.doc

2019-2020年二年级语文上册 贺年片 4教案 语文S版教学目标：1.采用多种方法有感情朗读课文。2.认字12个。3.在学习语言文字的同时，激发学生对大自然、对祖国的热爱。教学重、难点：1.识记本课的生字，感受汉字的形体美。2.通过对课文内容的学习，激发学生对大自然、对祖国的热爱。教具准备：带有生字的贺年片。教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物，表达祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗? 这节课我们要学习的课文的题目就叫做贺年片。二、新授1.初读课文 不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？请同学们自由朗读，一会儿我们比比，谁读得声音响亮、字音准确。谁有信心读得准确？（指4人读）学生评价。2.识字。 课文读得准，生字能记住吗？看，生字朋友来了，试试你能不能叫出他们的名字？如果他读得准，我们跟他读一遍，如果他有困难，我们举手帮帮他。（开火车）3.再读课文4.学文我们都收到谁送的贺年片？你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。 绿色的贺年片：森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你祝愿孩子们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。 白色的贺年片：为什么喜欢? 你想飞到哪里去看一看呢？祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读) 蓝色的贺年片：为什么喜欢？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。 红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。三、吟诵 大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。四、拓展1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？_的贺年片，是_送给我的。那是_。_祝愿我，_，_。2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。4.班内交流。附送：2019-2020年二年级语文上册 贺年片 5教案 语文S版教学目标1.认识13个生字，会写“壮、海、浪、歌、祖、希、望”7个字。2.有感情地朗读诗文，背诵自己喜欢的部分。3.通过朗读诗歌，使学生体会诗文所表达的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。教学重点1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。教学难点理解诗文每小节的第三句，体会诗文所表达的美好祝愿。教学准备1.多媒体课件。2.带有生字词的贺年片。教学过程一、激趣导入，引出课题。1.课件放歌曲新年好。现在我请大家欣赏一首歌曲。这首歌歌名是什么？（新年好）每逢过年你愿意用什么方式表达你对好朋友的祝福？（送贺年片）这个办法不错！2.板书：贺年片 新年前，我们都收到了许多贺年片，有一位诗人也收到了贺年片，现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片，都是谁送的？和你们收到的贺年片一样吗？请大家打开课本，轻声读一读这首诗歌。二、初读诗文，学习生字。1.自由读诗文，读准字音，读通诗文。要求：（1）一边读一边圈出不认识的字，用你喜欢的方式来认识这些字，把字音读准。（2）把句子读通顺了，做到不添字，不漏字。（3）数一数一共有几个小节。2.同桌互读，纠正字音。教师巡视，了解生字认读情况。请同学们看生字表里的生字都认识了吗，两人合作，你指我读。生字都会读了，再读读课文。他读得好，就夸夸他，有读不好的地方，你就帮帮他。3.集体反馈。（1）课件出示词语：智慧、风浪、大海、祖国、贝壳、希望自由读，你们自己试着读一读，一会儿我们比一比，看那一组读得好。小组开火车赛读。（2）课件出示生字：碧、翔、鸽、枚、藏、获、霞、献生字宝宝要考考你们了，咱们快点读读，读完这个字组一个词。（3）字词你们都认识了，再读课文的时候，相信你们课文也能读通顺。三、再读诗文，整体感知。1.请四名同学读全诗。思考：谁送给我什么样的贺年片？这首诗一共有几小节？（四小节）我请四名同学来读，每人一节，其他同学注意听，谁送给我什么样的贺年片？（森林送给我绿色的贺年片）随学生发言板书：（森林、蓝天、大海、太阳）2.森林、蓝天、大海、太阳代表的是大自然，你们再读读诗文，看看大自然送给我的贺年片都表达了哪些美好的心愿？随学生回答，板书：祝愿、呼唤、嘱咐、希望3.小结：刚才我们通过读书知道了大自然对我的祝愿、呼唤、嘱咐和希望。四、品读诗文，感悟理解。过渡：多么美好的祝福，老师真诚地希望，这祝福天天伴随着你们健康成长。1.品读第一节理解“祝愿”“茁壮”在诗中的意思。（1）小声读第一小节找出森林对我祝愿的诗句。想想森林对我的祝愿是什么？有不懂的地方在书中做上记号。（2）指名说谁来读读你找的句子，说说森林对我的祝愿是什么？(森林祝愿我向小树苗一样茁壮成长)（3）质疑、解疑。读完这一节，你们有什么问题？（为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？）想一想微风一吹，叶子会发出什么声音？好像在干什么？（叶子会发出沙沙的声音，好像在唱欢乐的歌。）“”这是什么号？表示什么意思？想想叶子会唱什么欢乐的歌？小结：森林让树叶给我带来了美好的祝愿，祝我向小树苗一样健康快乐的成长，书上用了一个什么词？（茁壮）指导朗读。当得到这美好的祝愿，你什么心情？（高兴、开心）那你能通过读把这种心情表达出来吗？指名读。齐读。2.品读第二、三、四节理解呼唤、嘱咐、希望等词语在诗中的意思，现在我们再来听听蓝天的呼唤、大海的嘱咐和太阳的希望。（1）师生合作读。下面我们来读读第二、三、四小节，老师和大家合作读，每一小节第一行我读、第二行男生读、第三行女生读，后面几行一起读。（2）请你们再读一读这三小节，找出大自然对我呼唤、嘱咐和希望的诗句，说说大自然向我呼唤什么？嘱咐什么？希望又是什么？（3）小组交流。把你找到的句子先读一读，用自己的话说一说。（4）集体学习交流。引导学生抓住呼唤、嘱咐、希望等词语想像，体会感情并指导朗读。A.品读感悟第二节。把你找到的句子读一读，说说蓝天向我呼唤什么？现在你好像一只白鸽，张开了理想的翅膀，在广阔的蓝天翱翔，去实现心中的理想。你能说说你的理想是什么吗？你们的理想很多很多，各种各样，你们的理想都在这个省略号里面呢。让我们听着蓝天深情地呼唤一起来读读第二节。B.朗读感悟第三小节。那大海嘱咐我们什么？把你找到的诗句读一读，再说说？想想小船在大海中航行，会遇到哪些困难？应该怎么做？只有克服了这些困难勇往直前，才能把宝藏收获，都会收获哪些宝藏？在学习和生活中，我们也会遇到很多困难，在困难面前，我们应该怎么做？对，在困难面前，不要退缩，要做个强者！让我们记住大海的嘱咐，通过读把它牢记在心里。C.朗读感悟第四小节。太阳对我们的希望是什么？把你找到的句子读一读，说一说。太阳希望我们把聪明才智和发明创造的能力献给亲爱的祖国，这也是祖国对我们的希望，想想应该怎么读啊？在这句诗的后面用了一个“！”，表达了要把智慧献给祖国的坚定信心和热爱祖国的深厚感情。让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。五、总结全文，指导背诵。1.总结谈话：读了这首诗，我们感受到祖国和人民对我们美好的祝福、深情地呼唤、真诚的嘱咐和殷切的希望。2.指导背诵下面我们通过背诵全诗把这种感情表达出来，每一小节都有三句话，第一句写贺年片是谁送给我的，第二句是写贺年片是什么样的，第三句是写祝福的话。（1）自己小声背（2）合作背我们不要辜负他们的希望，要健康快乐的成长，树立远大的理想，勇于探索，将来把我们祖国建设得更加美丽，富强六、指导书写“壮、祖”。这节课我们还要学写两个字1.课件出示“壮、祖”。齐读，说一说怎么记住字形。2.观察“壮、祖”在田字格中的位置。3.教师范写。4.学生在书后田字格中描一个，写两个。5.在实物投影上展示学生写的字，师生评价。课堂板书贺年片 森林 祝愿蓝天 呼唤大海 嘱咐太阳 希望