2019-2020年首师大版品德与生活一年级上册全册教案（第二套）.doc

2019-2020年首师大版品德与生活一年级上册全册教案（第二套）对本学科课程标准的理解： 品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程具有生活性、开放性和活动性三大基本特征。本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园衔接。同时又为小学中高年级阶段的品德与社会、科学以及综合实践活动课程打下基础。教师要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童探索欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习，身心健康地成长。在教学活动中应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。强调寓教育于活动之中，讲知识、技能教育的要求与情感，态度，价值观的培养融为一体。教学形式要灵活多样，但要遵循形式服务于内容这一原则。一、 教学目标：1、 了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生活，体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。2 、 引导学生观察大自然，感受到多彩的秋天，让学生在季节变化的时候，学会用不同的感官感受自然的变化过程。3、了解自己的身体是由头、颈、躯干和四至四大部分组成。了解一些手、无关和牙齿的知识，知道一些爱护自己身体的方法。学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。增强爱护自己身体的意识。4、 观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱探究的习惯，欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。二、 教学重点：四个单元均属于重点三、 教学难点：多彩的秋天、迷人的冬天。四、 教学内容：第一单元 我是小学生了主题一 我上学了主题二 老师 您好主题三 认识新同学主题四 我能够做到第二单元 多彩的秋天 主题一 秋天到了 主题二 收获的秋天 主题三 秋天的活动 主题四 中秋节和重阳节第三单元 认识我自己 主题一 爱护自己的身体 主题二 养成良好的生活习惯 主题三 我的事情我来做 主题四 我长大了第四单元 迷人的冬天 主题一 我眼里的冬天 主题二 冬天的活动 主题三 迎新年 主题四 我的第一个寒假五、 进度安排：周 次授 课 内 容课 时第一周布置新学期要求1课时第二周第一单元 主题一 我上学了2课时第三周 主题二 老师 您好2课时第四周 主题三 认识新同学2课时第五周 主题四 我能够做到2课时第六周放十月一假第七周单元检测1课时第七周第二单元 主题一 秋天到了 2课时第八周 主题二 收获的秋天2课时第九周主题三 秋天的活动2课时第十周主题四 中秋节和重阳节2课时第十一周单元检测1课时第十二周期中考试1课时第十三周第三单元 主题一 爱护自己的身体2课时第十四周 主题二 养成良好的生活习惯2课时第十五周 主题三 我的事情我来做2课时第十六周 主题四 我长大了2课时第十七周第四单元 主题一 我眼里的冬天2课时第十九周 主题二 冬天的活动2课时第二十周 主题三 迎新年2课时 主题四 我的第一个寒假2课时第一单元 我是小学生了教学目标：1、 让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。2、 引导学生了解、熟悉新教师，能感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的热爱与尊重。3、 引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为班集体成员的责任与快乐。4、 引导学生了解并遵守学校的规则和纪律，初步形成良好的生活、学习习惯。教学重点：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。教学难点：引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为办集体成员的责任与快乐主题一 我上学了（）教学目标：1、 了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新的校园生活。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。2、 学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。3、 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。教学重点：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。教学难点：培养学生热爱学习的感情教学时数：2课时教学准备：1、做好参观校园的准备工作，教学过程：第一课时：（） 今天，你高兴吗？从今天开始，我们就是一名小学生了，我们就要在学校里学习知识了！一、 交流：从今天开始我们就是一名小学生了，快上学的时候， 爸爸妈妈都给你做了哪些准备活动？你想做一个什么样的小学生！一、通过发新书的活动，引导学生体会领新书的心情，激发学生对学习新知识兴趣，懂得从小就应该养成爱护新书的好习惯。提问：你喜欢老师发给你的书吗？从今天开始我们每天都要与他们在一起了。当你领到新书的时候，你是什么心情？你是怎么和新书交上朋友的？引导学生知道如何整理书包？二、通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。从而感受到新的学校生活带来的乐趣。（一）说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等-）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。（二）打开书第4、5页 观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。1上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？三、学唱上学歌观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）第二课时：（）一、唱上学歌二、在学校中你都见到了什么？ 三、带领学生参观校园，激发学生对学校生活的热爱。 我们已经在这个学校上了几天的课了，也认识了一些老师和同学，今天老师带领你们去认识一下这个学校！准备工作及注意事项：参观前每个小组推选队长，要确定参观内容和路线。参观时要轻声慢步，不要大声喧哗，在走廊里，要排好队，有秩序的参观，不要追跑打闹。进教室或办公室要先敲门，不要妨碍高年级同学上课。要认真观察，有问题的要积极主动提问。以小组为单位介绍自己的观察结果。全课小结：通过我们今天一节课学习，你都知道了什么？ 主题二 老师 您好（）教学目标：能感受到老师的关怀与爱护，体会老师为学生付出的辛劳，懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。初步学习与人和谐健美的技能，形成良好的道德情感。能认识、了解和亲近老师，知道教师节，懂得有困难可以赵老师帮助。教学重点：懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。知道教师节。教学难点：使学生能体会老师的辛劳。教学准备：1、录音歌曲:每当我轻轻走过老师窗前。 2、学生准备一些小故事。教学过程：第一课时：（）一、引导学生、认识老师 1、 提问：在家里你常常和爸爸妈妈在一起，在学校里你常常和谁在一起？ 板书：老师 2、你认识你的老师了吗？ （1）从开学到现在，都有那些老师也给你们上课？上什么课？这些老师教会了你们什么？ （2）你都认识学校里的哪些老师了？怎么认识的？ 小结：学校里每天有这么多老师给你们上课，教会你们语文、数学、音乐、体育等许多方面的许多知识，同学们多幸福啊！你们一定非常喜欢自己的老师。 过渡导语：老师为了学生的成长，辛勤的工作者。你们想知道老师是怎样辛勤培育我们的么？ 二、启发学生、了解老师 1、贴讲一讲的老师讲课的放大图。 （1）提问：这位老师在上什么课？你喜欢上品德课么？为什么？ （2）出示课文认一认的语文老师上课图片，提问： 这位老师在上什么课？老师是怎样教会你们汉语拼音的？ （3）出示课文认一认的数学老师上课图片，提问： 这位老师又在上什么课？你们的数学老师又是怎么教会你们写数字和做数学题的？ （4）出示课?认一认的体育老师上课图片，提问： 在体育课上，老师怎么教会你们排队和作操的？ （5）出示课文认一认的音乐老师上课图片，提问： 在音乐课上，老师又是怎样教你们学会唱歌的？ （6）上课时你们坐着听讲，老师是什么姿势讲课？你喜欢坐着听讲还是站着听讲，为什么？ （7）可老师每天要站着给学生上好几节课，你听了有什么感受？ 过渡导语：下课了，同学么休息了，老师又在做什么呢？ 2、课件出示课间师生活动的录像后，贴讲一讲的图2，提问： （1）课间老师和同学们在做什么？老师给同学们上课已经很累了，为什么还去和同学们一起活动？这说明什么？ （2）平时老师是怎么照顾你们的？ 过渡导语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又在做什么呢？ 3、贴讲一讲中的图3，提问： （1）这是什么时候，你是怎么知道的？ （2）每天这时你在做什么？老师在做什么？老师的脸上是什么表情？ （3）老师工作了一天，晚上还一本又一本地批改了这么一大摞作业，又要准备明天的课，累不累？老师为什么还面露微笑？ 小结：老师爱学生，每天就是这样辛勤的工作着，虽然辛苦，但看到学生学到知识进步了，就忘掉了辛苦劳累，再累也高兴。 4、请同学说一说此时对老师的感受。 5、课件出示?老师爱我们，工作多辛苦，老师真好！学生齐读。 三、激发学生、热爱老师 1、老师这么爱你们，你们爱不爱自己的老师？在这里请你用一句话来表达对老师的热爱。 小结：我们爱老师是同学们的共同心声，为了表达我们对老师的热爱，让我们一起深深的向老师们问一声：老师 您好！ 板书：您好！ （完整课题） 2、老师，您好这一句热情的问候，不仅表达了我们对老师的热爱和感谢，还说明我们对老师有礼貌。那么，我们在什么时候要问老师您好？ （1）早上进校和在校外遇见老师，我们向老师说：老师，您好！（师生即兴表演，奖励表演好的学生小红花。） （2）上课了，我们起立一起向老师说：老师，您好！ 四、鼓励激发学生和老师说悄悄话，消除学生对老师的畏惧。1、你对老师说过你的小秘密吗？你和老师当时的心情怎样？2、你最想和哪位老师说悄悄话，想对老师说什么悄悄话？3、把你想说的悄悄话课下和老师说说，看看老师听完之后有什么感受？第二课时：（）一、我们也许知道一些重大的节日，你知道9月10日是什么日子吗？ （1）老师讲：每年的9月10日是我国的教师节。这幅图画的是学校开大会为老师庆祝节日，横幅上的大字是庆祝教师节。 （2）提问：在庆祝教师节大会上，同学们是怎样向老师表示祝贺的？如果是你，还想说点什么？ 小结：在老师的节日，向老师献花，祝贺节日，表达了同学们对老师的热爱和感谢。因此，每年的教师节这一天，我们每个学生都应真诚地、热情地向我们的每一位老师问一声：老师，您好！ 二、指导学生、尊敬老师 过渡导语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。尊敬老师的孩子遇到下面情况应该怎样做？ 1、 提问：（回答后师生共同即兴表演） （1）下课了，老师和同学们都要走出教室，同学们应该怎样做？为什么要请老师先走？ （2）在校园里，老师拿了很多东西，你看见了，怎么办？为什么要这么做？ （3）老师和你谈话时，你应该怎么做？ （4）放学离校时，你应该和老师说什么？ （课件出示做一做四幅图反馈，奖励表演好的学生爱老师的小红花。） 2、 演一演、说一说。 (学生两人一组，一个演老师、一个演学生，互相演说：老师您好、老师再见、老师我来帮您拿、老师请您先走等礼貌用语和行为。) 3、 请同学说一说今后的打算。 4、 课间出示：我们爱老师，听话有礼貌，老师您好！学生齐读。 5、 请学生代表为表达对老师的热爱和感谢向老师代表说几句话。 五、总结全课、提出希望 在学校，老师就向爸爸妈妈一样爱你们，关心照顾着你们，为了你们的成长不怕苦、不怕累，辛勤的工作着；同学们也爱老师，对老师有礼貌，关心尊敬老师。希望我们每个同学都用自己的实际行动表现出自己是个热爱老师的好学生。 最后，全体起立，让我们一起再真诚的向所有的老师问一声：老师，您好！并深深地鞠上一躬。主题三 认识新同学（）教学目标：能主动与同学交朋友，体验认识朋友、和朋友交往的快乐。学会与同学友好相处，懂得与朋友分享快乐、分担困难。感受作为集体成员的快乐。尝试通过不同的方式向别人介绍自己。学习人际交往的知识与方法，提高自己的语言表达能力。 了解、熟悉同学的不同爱好和特点，学会学习别人的优点，知道认识更多朋友的方法。教学重点：知道认识更多朋友的方法，学会与同学友好相处。教学难点：体验认识朋友、和朋友交往的快乐。教学过程：（） 开学这么长时间了，我们都已经成了好朋友了，说说你还认识哪些新的同学？一、 介绍自己1、 老师先来介绍自己。让学生模仿自己来介绍自己。2、 学生逐个介绍自己。二、 怎样认识同桌。1、 你准备问同桌哪些问题？先准备一下吧？2、 找几组同学到前边来表演。3、 请将你的同桌介绍给别人。4、 学会制作简单小名片。三、 和大家做朋友。1、 从开学到现在，你教了几个好朋友。2、 你和朋友之间是怎样相处的？用小儿歌来结束新课：同学们在一起。 主题四 我能够做到（第一课时）（）教学目标：了解、熟悉学校的生活的规律、规则。教学重点：使学生懂得要按时到校，上课专心听讲，课间休息好。 教学难点：激发学生守规则的意识。教学过程：在学校里你都能做到那些事情？说一说一、 使学生懂得按时到校应该做好哪些准备工作。1、 学校要求大家每天几点到校，你做到了吗？2、 怎样才能保证每天都不迟到。二、 上课专心学1、 结合图片引导学生懂得什么样的行为表示上课专心听讲，什么行为表示上课不专心。2、 上课应该如何发言？（教室讲小故事）（第二课时）课间休息好（）教学目标：1、 初步懂得遵守学校生活的规律的重要性，培养、形成规则意识。2、 初步养成良好的学习、生活习惯。教学重点：知道学校生活规律的重要性。教学过程：一、导入：1、儿歌熊猫导入。2、下课第一件事情应该做什么？我们课间应做好哪些事情？你是怎么做的？二、新授部分：讨论：你的课间十分钟是怎样安排的？三、 师讲述科学安排时间的重要性。四、 早起结束。-第二单元：多彩的秋天四个活动主题：1、 秋天到了：引导学生观察大自然，让学生在季节变化的时候，学会用不同的感官感受自然的变化过程。2、 收获的秋天：通过学生认识果实和种子等活动，了解季节与人们生活的关系。3、 秋天的活动：引导学生通过活动，认识北京的市树和市花，感受秋天在人们生活中的作用，激发学生热爱大自然的情感。4、 中秋节和重阳节：让学生了解秋天里的两个重要节日，体会节日与生活的关系。主题一 秋天到了教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。第一课时（）教学过程：一、导入：提问：你知道现在是一年四季中的哪个季节吗？你是怎么知道秋天到了呢？板书：秋天（到了）一、 欣赏秋天1欣赏美丽的秋天。2 问题：（1） 秋天的什么景色最吸引你？（2） 你觉得秋天是什么颜色的？（3） 你喜欢秋天吗？为什么？讨论，交流3带领学生欣赏秋天的画。 出示看看画家是怎么描绘春天的。说一说：（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。（重点是树叶的变化）（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。4 儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。第二课时（）教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。教学过程：1、组织学生观察黄栌、槭、银杏等几种植物叶的形态（课件）2 教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。3 观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。4 课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。（认识几种常见的植物和它们的叶子）5 学生对照观察自己收集的叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。6 以组为单位，共同观察本组同学所收集的植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。7 将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。（尝试合作，体验成功）8 全班同学进行交流，体会更多的分类方法。9 谈谈这节课的感受。主题二 收获的秋天教学目标：1、 认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。2、 通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。3、 知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节教学难点：果实和种子不同的分类方法教学过程：第一课时：（）认识果实和种子1、说一说都有哪些果实在秋天成熟？想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？看图片：说说你都看到了哪些果实？你认为秋天是个什么样的季节？介绍一种你认识的果实？小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。第二课时：活动课1 用树叶、果实、种子做装饰品2 欣赏学生作品主题三：秋天的活动（）教学目标：1通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力.3进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和习性特征。教学重难点：观察比较市花和市树的特征。教学过程：第一课时：（）秋天到了，天气凉爽了，人们就喜欢到处走走，看看！秋天的时候，你去过哪里？一、秋游去1、 自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。2、 看图：说说他们都去了哪里，在干什么? 3、 我们这里有什么好玩的地方吗？给大家介绍介绍小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以观赏大自然的美景，还可以增长很多的知识呢！ 二、认识市花出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？1、 看图，观察比较这两种花的形态各有什么特点？（小组合作）2、 描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。3、 出示各种各样的菊花和月季花图：欣赏它们的美。第二课时：（）一、 复习 上节课我们认识了北京市的市花，你还记得是什么吗？今天，我们一起来认识一下我们北京市的市树二、认识市树1、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？学生观察国槐和侧柏的枝叶，进行辨析。 2、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。（小组合作）3、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们，谈看法。4、教师小结这两种树是北京市的市树。要爱护大自然的一草一木。5、想一想：如何把秋天的景色留住？（画画、儿歌、照相、找诗）主题四：中秋节和重阳节（）教学目标：1、 培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。2、 探究月亮的奥秘，培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。3、 知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日,了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。教学重点：引导学生认识中秋节和重阳节教学难点：了解两个节日与人们生活的关系。教学过程：第一课时：（）中秋节：1、 秋天里的节日有很多，你知道秋天里有哪些节日吗？2、 听歌曲常回家看看，会唱的同学一起唱。3、 唱完这首歌，你有何感想？4、 看图：说说他们在干什么？他们为什么吃月饼赏月亮？5、 说说自己家是怎样过中秋节的。6、 介绍中秋节的来历。7、 看图听故事：讲嫦娥奔月 回家给家人讲一讲这个故事8、 你知道月球上是什么样子吗？说一说。图片9、 教师介绍人类首次登上月球的情况。说一说嫦娥一号第二课时：（）重阳节：1、 小表演：谁是爷爷奶奶？2、 说一说，他们这样对待老人对吗？为什么？3、 说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的？4、 我们国家自古就有尊老的优良传统，你知道农历九月初九是什么节日吗？5、 教师介绍重阳节的来历。6、 看图：小朋友们是怎样给老人过节的？你打算怎样做？7、 小组交流：在平时我们应该如何照顾老人呢？8、 小结：教育学生从小就要学会关心、照顾老人，为老人着想。主题一 爱护自己的身体（）教学目标：1 了解自己的身体是由头、颈、躯干和四至四大部分组成。了解一些手、五官和牙齿的知识，知道一些爱护自己身体的方法。2 学习用观察、比较的方法进行简单的探究活动。3 增强爱护自己身体的意识。教学重点：知道一些爱护身体的方法。正确地爱护自己的眼睛和牙齿教学难点：增强学生爱护身体的意识教学过程一、引导学生认识自己的身体1 出示五官眼睛、鼻子、耳朵、口、牙齿、舌的图片。让学生认一认，说一说他们的作用。 用五官的各部分组合在一起，构成人的头2 画一个完整的人，还缺什么？ 颈、躯干、四肢（胳膊、腿、手、脚）3 说一说我们的身体由几部分组成？我们的身体由头、颈、躯干和四肢四大部分组成 二、认识自己的手1 说说我们的手可以做什么？2 既然我们的手能做这么多的事情，要怎样保护自己的手呢？续编儿歌：我有一双巧巧手第二课时：三、爱护眼睛和牙齿1 你知道为什么有些同学要戴上眼镜吗？该怎么爱护自己的眼睛？你是怎么做的？ 正确的写字姿势 眼里书本一尺；胸离桌子一拳；手离铅笔头一寸。2 你知道怎么爱护自己的牙齿吗？3 爱眼日和爱牙日6月6日爱眼日 9月20日爱牙日4学生表演正确的书写姿势、正确的刷牙方法。以儿歌小小牙刷、三个一结束新课 附：小牙刷 小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。 左边刷，右边刷，上下里外都要刷。 早也刷，晚也刷，刷得干净没蛀牙。 漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。 主题二 养成良好的卫生习惯（）教学目标：了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁合坐立、走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。教学重点：使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。教学难点：增强了学生要养成良好生活习惯的意识。教学过程：第一课时： 我们都知道要做一个讲卫生的好孩子！你是一个讲卫生的好孩子吗？你是怎么做的？说一说一、 吃好对我们成长的重要。1、 一个小调查：你最爱吃的事物有哪些？不爱吃的事物有哪些？使学生懂得怎样搭配饮食更有益健康。2、 使学生懂得怎样进食更合理。二、 使学生知道怎样才能让自己更整洁1、 讨论：怎样才叫做整洁？2、 照镜子比一比，你自己整洁吗？3、 不攀比，只要穿干净，穿整齐。第二课时：（）三、 正确的坐、立、走姿势 看书上面的图， 学一学他们的姿势1、 请同学表演你平时的坐、立、走。请同学评论。2、 使学生知道什么是正确的坐、立、走姿势。 学生练习正确的坐、立、走姿势3、 再请同学来表演，同学们评论。加深认识。 我们为什么要学习正确的坐、立、走姿势？小结：一个人如果养成良好的生活习惯，会使自己终生收益。主题三 我的事情我来做教学目标：1、 懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做。2、 初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的能力。3、 初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。教学重点：使学生懂得自己的事应该自己做。教学难点：激发学生自己事情自己做的愿望。教学过程：第一课时： 我们都知道自己的事情应该自己做！说说那些事情你能自己做？ 一、 使学生明白哪些事情应该有自己做。1、请同学发表意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做2、请同学把自己做过的事情表演给大家看。二、自己的事情要自己做。1、师生共同讨论生活中存在的实际问题，进而使学生认识到自己的事自己做的重要。2、创设情景，引导学生明白生活中应该怎样做。第二课时：（）一、 比比谁的本领大1 比一比：穿衣、叠被、整理图书 请同学示范穿衣、叠衣服、整理图书2从比赛中你发现了什么？二、 学习儿歌1 和老师一起学2 两人一组自己说3 学生表演儿歌三、 评价自己完成书上评价表我们为什么要自己的事情自己做呀？ 主题四 我长大了（）教学目标： 能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。面对学习生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决一些生活中的困难。教学过程： 你觉得自己长大了吗？为什么？ 一、 引导学生体会自己长大了1 利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。2 说一说自己还有哪些变化？二、 引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。1 画自己的进步 ， 2 你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。1、 你在生活遇到过哪些困难，你是怎样做的，2、 辨析：这些同学做的好吗？3、 学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难4、 鼓励学生在生活中克服困难，把你的快乐和同学说说。一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。附送：2019-2020年鲁人版品德与社会五年级上册全册教案本单元由三个主题组成主题一：粒粒皆辛苦主题二：走进食品加工厂主题三：珍惜劳动成果一、本单元设计思路及特点：1、注重内容选择的生活性2、重视品德教育的实效性3、体现课程资源的综合性4、体现学生学习方式的转变5、教材内容和呈现方式具有开放性（一）注重内容选择的生活性。本单元题目为“方便面的来历”，意图是以“方便面”这一学生非常熟悉和喜爱的食品作为活动的切入点，设计了“粒粒皆辛苦”“走进食品加工厂”“珍惜劳动成果”三个主题活动。以方便面的由来为主线，引导学生了解方便面的原料生产、加工过程等，来探究工农业生产与人们日常生活的关系，懂得在方便面的原料生产、成品加工、包装设计、商品流通等方面有许多人付出了艰辛的劳动。从而养成珍惜别人劳动成果的好习惯，由此扩展到认识身边的农业和工业。这样做既符合学生的兴趣和认知特点，同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。（二）重视品德教育的实效性。融品德教育于学生的生活和活动之中，形成内化的道德品质，更好地促进自身发展。本单元教科书在学生生活经验基础上，设置了生活化的情境，让学生置身于生动的情境之中，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。教科书中没有用大量的文字抽象地描述概念、百年不遇，而是将知识与技能镶嵌于真实的情境与活动之中，力求使学生良好品德在实际的调查、访问、体验、研究活动中得以形成。同时，让学生初步学会在多元价值中做出判断，并引导他们做出正确、合理的选择，使其品德健康和谐地发展。如：在“粒粒皆辛苦”主题中，学生去访问农民，了解农民在小麦的生产过程中付出的艰辛劳动，并亲自体验小麦的种植过程，体会农民劳动的辛苦，感悟到一粒普通的小麦来之不易，从而产生对农民和尊重与感激、自觉珍惜农民劳动成果的思想感情，这种道德体验是在实际活动中形成的，是自身的真实感受，不是生硬的说教和灌输。（三）体现课程资源的综合性本单元从学习主题的构建到课程目标的整合都着力体现课程的综合性。教科书将培养学生尊重他人的劳动、珍惜劳动成果的品德教育和发展学生的探究、合作等社会综合能力有机融合在一起，以丰富的、直观的、灵活的、开放的学习形式，给学生大量动脑、动手、动口的机会，让学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性的发展。如第二主题“走进食品加工厂”，学生通过参观食品加工厂、考察家乡的工业等活动，增强热爱家乡、尊重工人的劳动等情感意识，并进一步发展学生搜集整理信息、有计划地组织探究活动、小组成员团结合作的能力。整个主题学习是情感、态度、价值观形成的过程，是发展综合能力的过程，是学生在和谐融洽的学习活动中自然成长的过程。（四）体现学生学习方式的转变。注重对学生进行学习方式、方法指导，使学生真正成为学习活动的主体。活动是儿童学习的最佳载体，在本单元教科书中，力求通过设计和呈现系列丰富多彩而有意义的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在活动中体验和感悟，捕捉不同的信息，提高综合能力。教科书中问题的提出、资料的搜集与整理、调查结果的交流与展示都体现了学生自主参与的理念。通过让学生初步接触和学会以不同的学习方式如体验学习、探究学习、问题解决学习等方法解决一些社会问题，并初步掌握一定的研究社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。如在“粒粒皆辛苦”主题中设计了田间劳动的体验活动，通过访问、劳动、培养学生体验学习的能力，让学生亲身感悟劳动的辛苦和快乐，理解了别人为我们的生活付出的劳动。整个单元，教科书展现了一个完整的探究活动范例，通过让学生自主制定探究计划，分组考察、参观、访问，用报告会的形式自主交流探究结果，共同研究协作。活动的设计旨在引导学生进行探究学习，充分体现学生的自主性，学生由旁观者变为参与者，真正成为学习的主人。在活动中，学生还可以形成文明礼貌、团结协作的优良品质。（五）教科书内容设计及呈现方式具有开放性。教科书的编写体现了新的教育思想，倡导新的教学方式，力求通过开放的内容设计给学生的学和教师的教留有较大的再创造空间，以利于教师根据实际情况，进行创造性的教与学。教科书呈现的资料和活动形式，只是作为教师组织教学和学生活动可以参考的范例。例如“粒粒皆辛苦”中的第二主题活动“身边的农业”，教科书设置了生活化的情境，引发学生的探究兴趣。让学生从自己感兴趣的问题入手，分成不同的调查小组分头行动，采用考察、访问等多种学习方法解决问题。活动过程以范例的方式呈现，既可以让学生有身临其境、与教材中的主人公一同学习的感觉，又为学生的具体实践提供一定的方法和启示。教科书还预留空白，让学生自己填写发现和体验，发挥教科书独特的对话功能。二、单元目标：情感、态度、价值观：1、培养热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的情感态度；认识科技在农业发展中有重要作用。2、体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。能力目标：1、学会从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。2、尝试合理有创意地探究和解决问题。知识目标：1、知道农业的基本知识，初步了解农业生产与人民生活的关系。2、了解有关工业的基本知识，知道科学技术的发展对工业的重要影响。主题一：粒粒皆辛苦教学目标：1、培养热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的情感态度。2、认识科技在农业发展中发挥着重要的作用。3、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决问题。4、初步了解农业生产与人民生活的关系。“粒粒皆辛苦”是本单元第一个活动主题，设计了“小麦的来历”“身边的农业”两个主题活动。第一主题活动“小麦的来历”主要是通过探究小麦的生长过程，使学生知道农民种粮的辛苦。教科书不是平铺直叙地简单说教，而是通过生动的画面配以简练的文字，具体形象地表现出在小麦的生长、收获过程中，农民付出的辛勤的劳动，从而使学生知道粮食来之不易，懂得节约每一粒粮食是尊重农民劳动的具体体现。活动一：提出探究问题组织学生讨论：“方便面的主要原料是什么？”“它是怎么来的？”激发学生的探究兴趣，研讨探究采用的方法、步骤等等。活动二：进行“小麦来历”的探究。组织学生结合生活实际展开探究，或采用资料搜集整理的方式，或采用现场调查访问的方式。应注意的是小麦的生长周期较长，对每一个生长环节不可能全体学生都采用实地调查的方式，根据学生兴趣和能力差异进行分组，不同的组有不同的探究重点。然后经过全班交流，使学生对小麦的来历形成较完整的认识。田间劳动体验应根据当地实际情况灵活组织。农村的学生可以班级为单位组织一次实际的田间劳动；城市的学生可联系手拉手学校或乡下的爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲戚与他们一起参加一次农田劳动。“还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动”，主要是让学生进行深层次地思考，农业科学家为研制小麦的优良品种冒酷暑下农田，工人为农民生产农药、化肥等等，让学生认识到社会中的分工合作，工农业生产之间的密切联系等。“我的感受”主要是让学生写出自己对整个小麦的来历探究活动结束后的感悟，提升学生对热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的认识，并内化为道德品质，引领学生的社会与道德行为。 第二主题活动“身边的农业”主要是引导学生通过查资料、调查、访问等形式探究：A、我们身边除了小麦种植以外还有哪些农业劳动？这些劳动与我们的生活有什么联系？B、现代农业的发展情况。我们平时说的农业有狭义和广义之分，狭义的农业是指农作物种植，它包括粮食作物、棉、油、麻、糖、烟、蔬菜等，广义的农业包括种植业、林业、畜牧业和渔业。我国习惯上也将农村的一些手工业和农产品的简单加工等称作副业，也划入农业生产范围。这种广义的农业就包括农、林、牧、副、渔五业。教学时可将学生分成种植业、林业、牧业、渔业四个小组，各小组共同制定探究主题、活动方式等。让学生分组探究这些农业生产为我们的生活提供了什么，从而了解农业与我们的生活之间的密切关系。社会的快速发展促进了农业的现代化，对于现代农业这一部分，可以组织学生参观身边的现代化农业生产，如喷灌、塑料大棚、机械化收割等，让学生了解现代化农业生产的情况。让学生通过查阅资料的方式对“转基因食品”等尖端农业科技做一些简单了解，感受现代化农业的快速发展和给我们的生活带来的变化。在我的调查记录中，要求学生记录自己的家乡有哪些现代农业，可以放手给学生先弄清现代农业都有哪些？其中哪些是自己的家乡有的。比如说：塑料薄膜覆盖栽培技术、塑料大棚栽培技术、无土栽培技术，现在提倡的生态农业、绿色农业等，都属于现代农业的范畴。通过这样的调查记录，可以开阔学生的视野，让学生感受现代农业的飞速发展。主题二：走进食品加工厂主题目标：1、通过参观、访问、讨论，了解方便面的加工过程，感受工业劳动给生活带来的方便。2、通过活动，知道方便面的生产要经过许多人的分工合作，体会人们工作的辛苦，尊重他人的劳动成果。3、通过身边的生活用品，探究工业与人民生活的关系，了解工人和平劳动的情况。4、体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。工业是社会物质生产的基本部门之一，让小学生了解工业与我们生活密切的关系是十分必要的。为此，教科书设计了“参观食品加工厂”“生活离不开工业”这两个主题活动。以参观方便面加工厂为例，引导学生在参观方便面的加工过程中探究了解工业是如何进行密切的分工合作的，了解工业生产在我们社会生活中所发挥的巨大作用。培养他们珍惜劳动产品、尊重工人的意识。第一主题活动“参观食品加工厂”，主要由以下几个活动组成：制定参观方便面的进原料、和面、压片、成型、干燥、油炸、包装、成品等加工流程方便面的生产、流通等领域还有哪些人付出了辛勤的劳动；召开主题班会交流自己探究的收获、感受。选择一处合适的工厂，如面包加工厂、造纸厂、皮鞋厂等进行参观，主要是让学生体验工业生产的复杂性，加深对珍惜劳动成果的认识，升华学生的情感体验。活动一：制定参观计划。教师做好参观前的联系工作，确定好参观的时间、地点、方式等；组织学生进行分组，制定小组计划。活动二：做好参观准备：组织学生讨论参观所需哪些物品，应注意什么，要采访的问题等。活动三：参观食品加工厂：在老师的带领下，学生分组参观一处食品加工厂或者其他工厂。活动四：组织讨论，拓展知识：参观结束后，先引导学生交流收获与体会，再引导学生讨论“在方便面的加工生产流通等领域，还有哪些人了付出了辛勤的劳动？”让学生进一步体验工业生产的复杂性，加深对珍惜劳动成果的认识。第二主题活动“生活离不开工业”主要通过查找资料、访问等形式，探究了解我们身边还有哪些工业？它们给我们的生活带来了什么？通过访问的方式，了解家乡有哪些工业，这些工业给家乡带来哪些变化。活动一：召开主题班会，谈收获。通过召开主题班会，让学生分组交流在参观食品加工厂的过程中的收获、体会和感悟，要求学生把自己的感受整理记录下来。活动二：认识各种工业，拓知识。引导学生通过查找资料、访问等方式了解生活中的工业，讨论这些工业产品给我们的生活带来哪些方便，如果没有工业生产我们的生活将会怎样。活动三：了解家乡工业，增情感事先让学生通过多种方式调查自己的家乡有哪些工业，然后让学生说一说“在你的家的附近有哪些工厂？”“它们主要生产什么产品？”“这些工业给家乡带来了哪些变化？”最后让学生整理后填到教材中，培养热爱家乡的情感。主题三：珍惜劳动成果主题目标：1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。2、能够从日常的小事中厉行节约。3、完成倡议书，并进行节约宣传。“珍惜劳动成果”是本单元的最后一个活动主题，包括两个主题活动：“浪费现象调查”“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题，把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来，提升学生的认识，强化勤俭节约的情感态度。第一主题活动“浪费现象调查”主要通过调查学校餐厅、周围的饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象，引发学生心灵的震撼，并联系自己或他人的生活实际说一说自己有哪些浪费行为和现象，今后如何克服。活动一：调查了解：1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。2、制定调查计划。3、确定调查地点（周围的饭店、食堂、学校餐厅等）时间。4、准备调查所需物品。5、分组实施调查活动。6、整理调查记录，分析调查结果，写出调查报告。活动二：分组讨论说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。第二主题活动“节约从我做起”主要设计了四个活动：计算每人每天节约20克粮食，全班同学一年可以节约多少粮食；讨论节约的粮食能做些什么；说一说应该倡导的节约行为；写一封倡议书。教科书开始一段话主要是从较高的境界让学生理解节约粮食的重要性，再通过计算，体会到大家共同努力就会节约许多资源，可以用节约下的粮食做好多有益的事情，讨论哪些做法是珍惜劳动成果的表现，主要是让学生认识到日常生活中自己应如何做一个珍惜别人劳动成果的人，写一封爱惜粮食节约粮食的倡议书，就是让学生走入社会，呼吁所有的人都来养成勤俭节约的好习惯。在教学过程中，老师们要重视指导学生的调查交流。指导学生根据自己所选的调查目标自由组合，并推选出小组长，比如调查浪费粮食的，电力的，衣服的，浪费水资源的等等，自由结组，小组共同讨论，设想调查中将会遇到的困难，制定出调查方案，选择好调查时间地点，想办法取得被调查单位的支持，准备好调查物品，进入深入细致的调查。在调查过程中有实在解决不了的问题可向家长和老师请示帮助。第二单元：天涯若比邻一、本单元由三个主题组成主题一：“便捷的通信”。从学生最熟悉的电话入手，让学生了解电话的发展、用途、种类，体会电话给人们生活带来的方便和快捷。主题二：“多彩的现代传媒”。学生接触较多的通信方式还有电视、广播、报刊等内容，教材通过多种情境进行呈现，并通过查阅资料、调查访问、模拟表演等方式让学生了解现代通信的种类和方式，体会通信给人们的生活带来的快捷与便利。主题三：“走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，警惕网络陷阱。本单元主要让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展，促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球似乎变小了。二、单元特点：1、以学生生活为基础构建学习主题，依据学生观察和研究问题的视角组织每一课的教材内容。教材力图贴近孩子的思维，引导孩子自觉关注并体验，选材时充分考虑到城乡差异，着眼于学生生活的方言面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。2、本单元充分体现了“儿童是学生的主体”这一思想，注重对其进行学习方法和学习策略的指导。教材所提供的图片、资料、情境模拟等均考虑到了提示、引导作用，为学生想像、实践、体验提供了广阔的空间。3、教材通过设置情境，提出问题、调查访问、提供资料、小提示等生动活泼的呈现形式，激发学生的学习兴趣，产生探究欲望。以实现教学目标。三、单元总体目标：情感、态度价值观：1、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。2、养成讲文明懂礼貌、有责任心的品质。3、初步形成法制观念。能力目标：1、增强学生对各种信息的辨别能力。2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。2、懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。主题一：便捷的通信主题目标：1、了解电话的种类和发展过程，感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。4、认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。便捷的通信由电话连着你我他和信件传真情两部分内容组成。教学重点是使学生知道电话的用途，了解电话的发展，会正确使用电话，并发挥想像设计未来电话。了解寄送信件的相关知识，懂得基本的法律法规。活动一：家乡电话小调查：1、同学之间自由组合成调查小组（35人）2、选择调查内容（1） 去电信局调查本地区电信发展情况。（2） 调查市内公用电话种类及数量。（3）本班同学家庭电话种类及数量。3、调查后小组成员共同整理完成调查报告。4、课堂上各组进行调查情况的交流。活动二：电话博览会：以电话为主题举办一次展览会，可以与学校协商利用专门的教室，也可以将本班教室进行布置。内容为：1、电话的发明（关于贝尔及他发明电话的资料图片）2、电话种类知多少（实物展览）3、我设计的未来电话（设计图、文字说明、电话制作模型等）活动三：我会打电话以打电话为主题设计情景剧，表现打电话的基本礼仪规范及注意事项，可以从正反两方面去表现。1、分组讨论，设计剧情，编写剧本。2、进行情景表演3、观众评议，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等奖项。第二主题活动“信件传真情”由两部分内容组成。教材首先展现了一对手拉手“小伙伴通过信件进行交流的故事，寓意深远。交朋友是学生的感情需要，也是他们生活中的重要内容。一封手拉手小伙伴的来信，不仅能激起学生学习的兴趣，也渗透了关爱他人、奉献爱心的思想。关于“邮政通信”学生在三年级已经学习过，本教材中对信件的使用、信封填写的有关要求不再作详细描述，老师们可把教学重点放在寄送一封信等体验活动中，以在活动中发现问题、解决问题为途径对学生认知进行验证。关于通信所涉及的相关法律知识是本主题活动的重点，教材通过三幅情景图展示三件违背法律的事件，而这些事可能就发生在他们身边。教学中可通过小小辩论会的形式对此类事件进行辩论，引发思考，得出结论，对学生进行基本的法制教育。关于古代的通信方式，在前册教材中已经涉及到，本册教材应着放手让学生去收集整理相关信息资料，课堂上进行交流展示。