2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教学设计.doc

2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教学设计 1、 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的运用规律。 2、用邻近色进行绘画创作练习。 3、感受色彩的魅力。 2、 教学重难点： 教学重点： 认识邻近色并掌握其搭配方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 3、 教学过程： 1、 导入阶段（图片导入法）——感知邻近色 师：请同学们看到大屏幕上的两间房子，哪一间适合年轻人居住；哪一间适合老年人居住呢？为什么？ 生：第一间适合年轻人，色彩艳丽；第二间适合老年人居住，因为它让人感觉舒服 师：根据同学说所的，第一间由于色彩艳丽、潮流，对比强烈，所以更适合年轻人居住啊。而第二间更适合老年人居住，因为色彩比较接近，运用了哪些色彩啊？（打在PPT上问题） 大声说出来问题 生：红、橙、黄 师：这位同学说，第二间房子用了红橙黄这些颜色，它们色彩接近，在视觉上给人和谐之感。其实我们生活中，自然界中，还有很多这样给人舒适和谐感觉的色彩运用。今天我们就来一起探寻色彩和谐的奥秘。（板书：色彩的和谐——邻近色） 2、 发展阶段 1） 、提出邻近色概念，在色环识别中加深映像 师：同学们，什么是邻近色？现在，老师请同学们翻开课本第二页，看到知识窗的内容。原来啊，邻近色是色环中相邻的颜色。好，现在我们一起看一看大屏幕上的这个色环，谁能告诉我，黄色的邻近色有哪些？ 生：黄绿，黄橙 师：答对了。那红色的呢？ 生：红橙，红紫 师：很好，看来同学们掌握的很快，已经可以从色环中找到对应的邻近色了。 2） 、联系实际，了解邻近色在生活中的运用，感受邻近色的特点 师：其实啊，我们身边邻近色的运用也很广泛。你们回忆一下我们生活中有哪些邻近色呢？我们的教室里有没有啊？ 生：红旗的黄和红（同学观察的很仔细，还有没有啊，看我们教室大面积运用了些什么颜色？）课桌的绿色和窗帘的蓝色。 师：那这组邻近色给你一种什么样的感受啊？ 生：凉爽、舒服、安静（学生回答不出来，你们在这间教室是不是更安静些了呢） 师：原来邻近色还给我们安静的感觉。同学们说了这么多，老师也带来一组邻近色的例子。（边放图边说）这是邻近色在服装设计中的运用，蓝色和紫色，红色和橙色。你们觉得好看吗？模特是不是很优雅啊？ 还有在室内设计中邻近色的运用，你们看到这幅图，有什么样的感受啊? 生：舒适、安定、和谐（板书：邻近色给人的感受——舒适、安逸、和谐、优雅、安定） 师：同学们，我们已经了解邻近色在生活当中的运用，那自然界中有没有呢？大自然可是运用色彩的高手呢，我们来看一看自然界中邻近色的运用吧。（放图）你们觉得它美吗？美在哪里啊？ 生： 师：对啦，自然界中啊，一切事物都配合的恰当匀称，给我们一种和谐之美。所以啊，它对色彩中邻近色的运用也是一样的。 3） 、作品赏析，巩固邻近色知识点 师：同学们，我们已经了解了生活中和自然界里邻近色的运用，那么我们再来看看艺术大师在自己作品中是如何运用邻近色的。 生： 师：画家笔下的向日葵与现实中的向日葵又有什么不一样的地方？ 生 师：正如这位同学所说的，现实中的向日葵只有黄色，而画家笔下的向日葵还有红色、橙色、黄色等邻近色，这样的邻近色组合是画面中的向日葵更有厚重感，层次感，这就是邻近色在画面中的运用带给我们的感受。 4） 、教师示范，知识点回顾，绘画技法教授 师：看过了大画家和小画家的作品后，相信同学们对于邻近色的运用又更进一步了。老师今天也带来了一幅画。它运用了那几组邻近色啊？ 生：紫红橙黄 师：画的是什么啊？ 生：长城 师：你们觉得它和我们平时看到的长城有什么不一样啊。 生：颜色、 师：对，老师运用紫红橙黄这些邻近色来表现长城的层次感，很稳定感。现在，我来示范一下创作步骤。先用勾线笔将主体勾勒出来，再来给它上色，用的是紫色，红色，橙色，黄色这些邻近色是吧，均匀的涂上。最后的成品就是这样的了。 5） 、作业要求，课堂知识点回顾 师：同学们，今天我们学习了什么啊，邻近色的运用。好，现在我要来布置今天的作业了。 1、 运用今天所学的邻近色知识，选一组你喜欢的邻近色来进行创作 2、 创作主题：可以是像老师刚才那样的抽象画，也可以是具象的，比如说：动物、植物、静物、风景、人物 3、 4、 附送： 2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教案 教学目标： 1．认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2．用邻近色进行涂色练习。 3．感受色彩的魅力。 教学重点： 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备： 师：课件、水粉颜料和绘画工具。 生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： 一、感知与体验： 1．找找三原色和三间色 师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。 2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份 师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。 3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色： 对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙 协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄 师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？ 4．出示课题 师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色 我们今天就来了解色彩的对比与和谐 二、欣赏与讨论。 1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。 2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想 师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。 3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定 对比色：激烈、刺激、醒目、强烈 4．游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所 师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？ （1）医院 （2）游乐场 （3）交通警示 （4）卧室 （5）图书馆 5．联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色 6．分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类） 三、学生作业。 　　出示作业要求 教师演示如何运用和谐色设计图案。 再以同样的造型出示一份对比色的设计图案。 （1）选择颜色，确定主色调 （2）选择主要图形，由浅至深上色 （3）根据主色调配其他背景色彩 欣赏一些运用对比色和和谐色设计的图案作品。 学生选择用对比色或和谐色进行绘画设计创作，教师巡回辅导。 四、评价与展示： 在黑卡上展示学生作品，并请学生欣赏评价 教师点评 通过欣赏和创作你发现了哪些色彩搭配的规律？总结出色彩搭配的规律：对比中求和谐、协调中求变化。