2019-2020年一年级语文下册 孙悟空考小明教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 孙悟空考小明教案 浙教版 教学模式：1. 模式名称：“自主发现”课堂教学模式2. 主要环节：借助情境运用比较朗读课文尝试说话求异发现巩固深化3. 模式特点：利用现代媒体，创设情境，激发兴趣，以观察说话训练为突破口，以主动尝试学习为手段，有效地激发学生学习主动精神，培养学生的创造精神、创新思维、创新能力，全面提高学生看听说读写的能力。 教学目标：1. 学会本课七个生字，认识豹字旁，懂得“礼貌”、“再见”等词语的意思，会使用礼貌用语。2. 创设情境，引导学生观察说话，发展学生的思维和语言。3. 懂得要尊敬师长、尊老爱幼，做一个有礼貌的好孩子。 重点难点：1. 教学重点：引导学生观察说话，发展学生的思维和语言，学会使用礼貌用语。2. 教学难点：激发学生主动地投入学习。“貌”、“谢”是本课生字教学的难点。 课前准备：课件、生字卡片 教学时间：三课时 教学过程：一、 情境引入，揭示课题 1) (多媒体出示图片“孙悟空”) 小朋友你们看，这是谁？你知道它有什么本领？2) 孙悟空在天上看见小明，想考一考小明是不是有礼貌。今天我们学习的课文题目是孙悟空考小明。3) 小朋友，如果你是孙悟空，你会怎么考小明？（引导学生进行想象，启发思维）4) 那么，孙悟空又是怎样考小明的呢？请小朋友认真看图，大胆练说。二、 看图练说，总结学法1. (多媒体出示图一)：（动画效果）孙悟空变成小明的老师来考小明。2. 谁来说一说刚才看到的图？请几位学生说图意 （孙悟空摇身一变，变成小明的老师，小明看见老师说：“老师好！”老师说：“小明好！”）3. 总结学法：刚才几位同学都是先说什么？接着说什么？最后说什么？（先说孙悟空变成什么，再说小明怎么做，最后说孙悟空怎么做。）三、 学法迁移，继续练说1. (多媒体出示图二)：（动画效果）孙悟空变成小妹妹来考小明。2. 用刚才的方法自由轻声练说。3. 指名说、评议。学习“谢”，学会使用礼貌用语“不用谢”4. (多媒体出示图三)：（动画效果）孙悟空变成老爷爷来到小明家。5. 同桌互说。6. 表演,评议。学会使用礼貌用语“请”、“再见”。（通过主动尝试练说，理清说话的顺序，培养说话能力。）四、 运用比较，求异发现（多媒体出示以上三幅图）1. 孙悟空三次考小明，这三次中哪些地方相同？ 都是考小明是不是有礼貌。 小明三次考试都考得很好，很有礼貌。哪些地方不同？ 考的内容不同图一：考小明尊敬老师图二；爱护幼小图三：尊敬老人 考的地点不同图一：学校图二；路上图三：家里 使用的礼貌用语不同图一：老师好图二；不用谢图三：请再见2. 小明考试合格吗？为什么？（小明在任何地方都很有礼貌。）学习“礼”“貌”（这一训练旨在让学生在求同、求异的比较和分析中，自我发现，自我总结，总结出无论在什么地方，遇见谁，小明都很有礼貌，体现学生的主体精神。）3. 如果你是孙悟空，你怎么把结果告诉小明？（运用已有生活经验，启发想象。）4. 看图说说孙悟空是怎样把结果告诉小明的？五、 集中识字变成小妹妹老爷爷喝茶六、 初读课文，读通读熟1. 听课文录音，标上小节符号。2. 自由读，读通读熟。3. 指名读，齐读七、 指导书写“谢”“貌”第二课时教学要求：1. 进一步理解课文内容，知道要做个有礼貌的好孩子。2. 有感情地朗读课文。第三课时教学要求：1. 正确、流利地朗读课文，表演课文。2. 完成课后练习。附送：2019-2020年一年级语文下册 孝心献父母教案 人教新课标版感恩，生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠；没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，我们要有一颗感恩的心永存人们心间。它，是黑暗中的火焰，给我们光明；它，是大海中的一滴水，给我们滋润；它，是沙漠中的一弘泉水，给我们期待。感恩祖国母亲，在这片黄土地上洒上了世界的颜色，使世界变得绚丽多姿，灿烂辉煌。感恩不但是美德，感恩而且是一个人之所以为人的基本条件！大家听过吃最小的面包这个故事吗？面对饥饿无论任何人都会软弱，但是故事中的依娃尽管再饥饿也没有抢到那些孩子的前面，而且只拿了一个最小的面包也并没有急于离去，而是向面包师表示了感谢，才离去第二天也是如此，但是从依娃的面包里竞掉出了银币，依娃赶紧还给面包师，面包师说：”这是送给你的，这是对你的奖励，对你感恩之心的回报听了这个故事你是否也有些启发，一个心怀感恩的人心中，充满了美好，他会感恩一切让他快乐的人和事我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨；我感谢老师，教育我辅导我，给了我渊博的知识；我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。孝亲，古人云，“百善，孝为先。”说明孝亲敬老是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。古人还说：“夫孝，德之本也。”就是说孝亲敬老是各种道德的基础。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，是个礼仪之邦，孝亲敬老文化源远流长，自古就把子女、晚辈对父母、长辈感恩赡养、尊敬扶助，不仅作为责任和义务，而且积淀为中华民族的心理，成为人类美德和亲情的需要。孝亲敬长就是要关心体贴和照顾父母长辈。许多老一辈无产阶级革命家，在这方面为我们树立了光辉的榜样。毛泽东主席在革命胜利后，返回故里，特意在父母的坟前献上一束松枝，轻声道：“前人辛苦，后人幸福！”陈毅元帅亲自为瘫痪在床的母亲清洗尿裤革命领导人在为祖国的前途、人类的命运操劳时，也没有忘记父母、长辈的养育之恩更何况是我们呢？孝敬父母，首先要关爱父母，帮父母做点家务事。平时，妈妈买菜回来，自己主动去接一接，让妈妈歇一歇；有空时，自己要动手洗衣服或者拖地板；长辈来了，要给长辈送上一杯水，拉拉家常，报报成绩，让长辈高兴，给长辈捶捶背，聊聊天。父母身体不舒服时，我们更要分担一些家务事，守候在他们身边，送汤送水，让他们心中感受到你对他们的爱。敬老，老人的长寿是儿孙的福份，子孙的尊敬是老人的幸福。敬老，就是要从物质上关心、善待老人；要尊重老人的意见和生活习惯，不要妄图与他们争论；要对老人心存感激，常怀孝心，常有孝行，常存良知。古人云：”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”尊敬老人是中华民族的优良传统。孝敬父母、尊敬长辈，是中华民族的传统美德，是我们每个小学生都应具有的品德。父母是我们人生的第一任老师，他们用爱心养育我们，用智慧启迪我们，用美德陶冶我们，用真情沐浴我们。为了抚养我们长大成人，爸爸、妈妈辛辛苦苦地工作，无论自己怎样吃苦受累，也要让我们吃好穿好，安心学习。为了我们，父母额头上刻上了皱纹，鬓角上染上了霜雪。