2019-2020年五年级美术下册 材料巧组合教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级美术下册 材料巧组合教案 沪教版教学目标：知识与技能了解综合版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理美。过程与方法在体验材料肌理的独特美感中，利用材料的肌理，发挥想象，巧妙组合画面，掌握综合版画的制作方法。情感态度价值观通过教学和创作，让学生感受生活中充满着美，但要有一双善于发现美的眼睛。教学重点：认识自然材料的特质肌理。教学难点：依据材料，组合出美观的画面。教具：各种综合材料、油墨、滚筒、范作、学生优秀作品等。学具：收集各种材料、剪刀、胶水等。教学过程：一、欣赏与导入（发现综合材料的不同肌理效果）1.欣赏指印画和各种版画，猜猜它们的制作材料由哪些？2.小组交流自己收集来的各种材料，感受他们的不同肌理（纱布、瓦楞纸、树叶等）二、尝试与讨论（了解综合版画的特点，激发兴趣）1.拿出装有各种材料的小盘子，小组尝试用颜料印制2.选取几张小组作品，与出示的画面作品比较小组讨论：哪张画面组合得更好？说说理由。3.教师小结：材料排列有重叠；大小块面有变化；线条组合有疏密4.出示课题材料巧组合5.欣赏不同类型的优秀作品教师提示：在内容的选择上可以是抽象的画面，也可以是具体的物象。三、设计与制作（巧妙运用材料，制作出独特的版画作品）、讨论、了解制作步骤。设计草图 选择材料粘贴组合，固定在底版上 印制完成2.教师示范，明确具体操作细节及相关要求*材料与构思巧妙结合*块面线条组合有节奏变化（即大小块面变化和线条疏密变化）*粘贴要牢固，印制要清晰美观*“印版”可以再做修改反复印3.提出作业要求利用生活中不同材料的肌理效果，印制一幅综合版画。画面组合美观，有节奏变化。4.学生创作，教师巡视辅导四、评价与交流（积极参与作品的欣赏、交流和讲评）1展示作品2交流独特的设计思路3互评、教师评议* 是否产生了各种有趣的肌理效果？* 画面组合是否美观，有节奏变化？* 印制是否清晰？附送：2019-2020年五年级美术下册 柱状雕刻教案 苏教版教学目的：1、激发对工艺美术的喜爱之情2、进一步学习泥柱雕刻知识3、学习陶艺知识教学重点及难点：构图、疏密和形象处理电教、教具、学具准备：范作数幅教学过程：一、欣赏上节课的作品二、揭示新课：柱状雕刻三、讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。1、欣赏范作（1）古印度石雕（2）印第安人图腾柱（3）古罗马雕柱饰（4）非洲古代雕刻柱饰A（5）非洲古代木雕柱饰B2、构图处理构图有的采用对称、均衡、重复 比较均匀3、疏密和形象处理 疏密有致，形象略带夸张。4、学生讨论交流5、学生制作泥柱雕刻作品（1）欣赏其他小朋友的作品说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。（2）说一说自已的构图（3）做一件与众不同的作品可以小组合作，教师巡回指导。6、作业主评价（1）作品展览 （2）综合评价