2019-2020年六年级英语上册 Unit 6 Lesson 35-36教案 人教新起点.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit 6 Lesson 35-36教案 人教新起点Lesson 35教学目标：1 情感目标：（1）通过谈论名人的成就，了解他们为社会进步作出的突出贡献，建立客观的“偶像”概念。 （2）通过谈论名人的职业，形成对职业的基本认识。2 知识目标：（1）有关职业的词汇。 （2）有关国籍的词汇。 （3）有关成就的词汇。3 能力目标：（1）能够听、说、读、写谈论名人的生平及成就时可能用到的交际用语。 （2）能够在各项活动中正确理解、运用动词过去式形式。教学重点: 通过阅读文章继续巩固本单元的重点词汇和交际用语。教学难点： 在前三课时的所学内容的基础上，结合本课文所提供的信息讲述爱迪生的生平。教具准备：录音机，挂图教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDEReview all the feeling words and expressions.Introduced the story of Thomas Edison to the students.Listen to the tape.Teach some different words and phrases.Listen to the tape.Translate into Chinese.Ask them to read the story one sentence by one sentence.Retell the story.Revision.Ask the students to talk about the story they known.Listen to the tape and draw a line under the feeling words.Listen to the tape , translate into Chinese and read the story one sentence by one sentence.Discuss with their neighbours and then use their own words to retell the story.Lesson 36教学目标：1 情感目标：（1）通过谈论名人的成就，了解他们为社会进步作出的突出贡献，建立客观的“偶像”概念。 （2）通过谈论名人的职业，形成对职业的基本认识。2 知识目标：（1）有关职业的词汇。 （2）有关国籍的词汇。 （3）有关成就的词汇。3 能力目标：（1）能够听、说、读、写谈论名人的生平及成就时可能用到的交际用语。 （2）能够在各项活动中正确理解、运用动词过去式形式。教学重点：继续巩固本单元的重点词汇和交际用语，实现最终语言输出。教学难点：C项的阅读理解和D项的书面表达练习.教具准备：录音机，磁带教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDF Have a dictation.Listen to the tape, and match the pictures.Talk about the famous people they know.Read Part C and answer the questionsRead, think and write.Listen and write down the words in Unit 6. Choose the correct picture match them on the books.Talk about with their neighbours .Practice reading the text and answer the questions.Write and say. 附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit 6 This is my sister教案 鲁教版一、教学设计思路结合学生的家庭设计活动，练习介绍他人。通过视频、图片、歌曲等多媒体手段加深学生的印象，帮助学生记忆。二、教学目标(一)知识1. 掌握介绍自己的家人和朋友的基本句型：This/That is . These/Those are .2. 掌握家庭成员的称呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, friend, uncle, aunt, cousin, parents (二)能力1.能够介绍他人的家庭。2.能够用写信的形式介绍自己的家庭。 (三)情感了解自己的家庭，理解家人。三、教学重点家庭成员的称呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, friend, uncle, aunt, cousin, parents介绍和辨别人物的基本句型：This/That is . These/Those are.四、教学难点家庭成员的英文称呼。五、教学媒体自己或他人的全家福照片和生活照片；电脑；投影仪六、教学过程(一)复习家庭成员的英文称呼(二)巧妙导入方法1:let Ss listen to a song then discuss this question: What kind of family do you think this is ? (This step will teach Ss love their families. And then they can have happy families.)方法2:拿出自己的全家福照片给学生看，通过简要介绍家庭成员引出家庭的话题。介绍句型This is my/These are my （三）看一段朋友到家中做客时为他人介绍的录象巩固上面的知识。（四）提前一天让学生拿一张自己家的全家福或生活照片，上课时先让学生简单介绍（可安排学生预习），从而开始介绍家庭。(五)联系实际，学生互动方法1: 学生拿自己准备的照片两人一组相互介绍自己的家庭成员。(1)用投影仪把学生拿的照片放大到银幕上，之后由学生来介绍照片上的人物。（2）介绍他人家庭成员应该用句型This is her/his /These are his/her让学生看教师准备的他人的照片然后让学生介绍。（六）如果想把自己的家人介绍给远方的朋友可以通过写信的方式介绍。教师讲解课本3a内容。（七）让学生用写信的格式介绍自己的家庭，学生四人一组组长执笔，最后报告给同学。（八）总结（九）巩固练习板书设计1 This is my/his/her.2 These are my/his/her3 Dear ,正文 Your friend, 署名