2019-2020年四年级品德与社会上册 文明通信教案 首师大版.doc

2019-2020年四年级品德与社会上册 文明通信教案 首师大版教学目标：知识与能力：通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范，知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。情感态度与价值观：培养学生对生活中遇到的通信道德做出正确的判断和选择。过程与方法：通过模拟情景表演，知道应该遵守通信的基本礼貌和道德规范教学重点：通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范教学难点：知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。主要教法：情景表演、讨论、教具、需要用到的工具、相关的资料学法指导：请学生认真观察，指导学生从调查的资料、表演中知道应该怎样做板书设计 文明通信 打电话讲礼仪 遵守通信法规一、师生交流，导入新课（4分钟）师：随着社会的发展，电话已经成为最普通的通信方式之一，我们几乎每天都要接打电话，其实在接打电话中也有很多的学问，我们今天就来一起研究研究。二、自主探究打电话、通信时需要注意的礼仪（34分钟）1.师出示电话：家里都有电话，你们知道这些按键的用途吗？生结合实际经验相互交流2.师适时补充（教参49页）3 .师：在日常生活中，我们经常利用电话传递信息，能不能请大家把你平时打电话时的情景给大家再现一下，请同学们两人一组自愿选择下面的场景，进行表演，想一想遇到那样的问题你会怎样做？情景一：放学留作业时，我在练习跳舞，晚上给老师家里打电话问作业。情景二：小明有急事想要给妈妈打电话，可是总是占线打不通，他就用力摔打电话，拿电话出气。情景三：两个同学在大街上的公用电话亭打电话，一会说，一会笑，越打越起劲，后面站了很多等着打电话的人，让他们快点打，他们不大不听，还说人家多管闲事。 情景四：在图书馆里，大家都在安静的看书，突然刺耳的电话铃声响起，一个人拿起电话就开始大声地说着话，安静的图书馆也不再安静了。生自愿结组进行情景表演，师适时巡视，以便及时发现问题4.师生交流，展示，互相评价1）预案：给别人打电话时，也要用到“十字”礼貌用语？应该说些什么呢？（您 好、请、谢谢、再见、对不起）2）电话打不通，就摔打电话对不对，为什么？（破坏通信设施，使他不能正常工作，更加耽误我们的事情，到那时，我们就像失去了眼睛和耳朵一样，非常痛苦，如果别人有更重的事情要急用电话，会更加耽误事情）3）我们经常说，在打电话时应该“长话短说”，为什么？在公共场所打电话应该注意些什么？生结合实际回答老师提出的问题，师适时补充。打电话时不仅电话机在为你服务，电话局的许多极限设备也都在工作，有一电话机的机线设备是公用的而且容量有限，一旦被占满了，其他人就无法使用了。长时间占用电话，会影响市内电话的畅通，重要的电话打不进来，会误事。在公共电话亭打电话更应该长话短说，因为有很多人等着用电话，应该照顾别人的感受；在公共场所打电话时应该声音小，尽量不要吵到别人，另外在开会、看电影、看演出、开会时，应该把电话关机或改为震动，表示对别人的尊重5.师：其实，在日常生活中，打电话还可能发生很多情况。让我们看看书中这样的情况，你们觉得他们做得好不好，为什么？生看书了解情况，互相交流自己的感受（电话是传递信息、联络感情，但是不能用电话来玩，耍弄别人，深夜不能打电话，在别人休息的时候也不能影响别人）6.师：其实，不仅打电话有一定的礼仪，我们在生活中通信也有一定的规则，为了保证通信的畅通，国家颁布了有关通信的法律和法规。请大家看书46页，看看有哪些规定？ 生看书了解相关内容7.师适时补充一些破坏通信设施的事例。8.师结：生活中违反通信法的行为会给自己和他任造成很严重的后果，因此我们应当自觉遵守通信法规，不做违犯通信法的事情。三、课堂小结（2分钟）希望同学们记住我们本单元学习的内容，把它运用到实际行动中，生活中做个文明通信的人。课后小结：本节课教学，体现了新课程教学理念，能够做到让学生在活动中感悟知识，教师通过创设情境，引导学生分析，是学生知道了打电话讲文明，就是讲礼仪，更是反映一个人素质的体现。如果不讲礼仪，就会让别人反感自己，因此在实际生活中打电话时要注意自己的语言和语气等。附送：2019-2020年四年级品德与社会上册 日新月异的变化 1教案 鄂教版教学目标态度：在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活，热爱党，向往美好的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。 能力：培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。 知识：知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。 学习准备1.收集的家乡变化的各种照片。2.生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。3.同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。4.学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。教学过程 【导入新课】（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？学生：（略）老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”。）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）【讲授新课】一、社会调查交流（板书）（同学们分组对社会调查进行交流。）老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？学生：（略）老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。学生：（略）老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？学生：（略）老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）二、家乡的变化（板书）（一）旧貌换新颜（板书）老师：我们打开课本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？然后说一说。学生：（略）老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜。人们的住房发生了巨大的变化。（让同学们欣赏音频“春天的故事”、“走进新时代”。）老师：人们的住房变得宽敞明亮了，家乡的交通也发生了翻天覆地的变化。（过渡）（二）交通的变化（板书）老师：大家打开课本第二十一页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。学生：（略）老师：可大家知道以前是什么样子的吗？把你向家人了解的情况，介绍给大家听吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“交通建设发展”。）老师：当然家乡的发展还体现在其他方面。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。学生：（略）（让同学们欣赏视频“今日河北”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。）老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？学生：（略）（让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。）老师：我们的家乡美丽富饶，为了把家乡建设得更加美好，我们要做一些力所能及的事情，为家乡做出更大的贡献。（过渡）三、我为家乡做贡献（板书）老师：大家打开课本第二十三页，我们看一看图中的同学在干什么？学生：（略）老师：他们正在对家乡的生态环境的状况做调查。下面大家讨论一下，环境对我们的生活有什么影响呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“保护和美化环境”、“发展与环境”。）老师：我们居住的周围，环境是什么样子的呢？让我们去调查一下吧！然后写个调查报告。向环保局提出我们自己的建议好吗？学生：（略）（老师最好组织学生、指导学生去做环境调查。也可通过其他形式给自己的家乡做出自己的贡献，如举办“家乡成就展”；我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和建议；参加一些公益活动等。）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。