2019-2020年四年级科学上册 小吊车 2教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级科学上册 小吊车 2教案 冀教版一、教学目的科学探究能够通过观察小吊车的模型，了解各部分是怎样连接的。能够通过小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是怎样运动的。探究模仿生物的结构与功能的仿生学。情感态度与价值观学会合作、学会交流。实验中能与同学分工合作完成制作工作。科学知识学会制作小吊车，提高动手能力。有趣的仿生。二、教学过程探究活动过程与内容组织引导媒体准备一、观察活动1由几部分组成，各部分是怎样联系。小吊车模型图片二、设计选用那些材料，使用那些工具。画图讲解模型图同上三、制作分小组制作小吊车教师下小组制作出示制作步骤讨论交流小吊车的 是怎样工作的？出示讨论题发现归纳活动2收和放推断人和动物的肢体是怎样运动的？动作指导挂图交流 总结把自己的推想画出来。作品推荐附送：2019-2020年四年级科学上册 小吊车 3教案 冀教版课题小吊车教学目标1.通过科学在线有趣的仿生，使学生了解人们在生物的启示下进行的发明创造。2.培养学生的想象力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。3.培养学生勇于创新的科学态度。教学重点有趣的仿生，使学生了解人们在生物的启示下的发明创造。教学难点想象力和创造能力教具录像、鸡蛋、挂图教学方法观察、实验教学过程教学内容主导作用与主体活动教法要点概述：生物有许多本领令人惊叹羡慕，在生物的启示下，人们进行了很多发明创造。介绍一些在生物启示下的发明创造科学在线：蛇形机器人从鱼到船。从茅草叶的刺到锯。从鸟到飞机。从蛋壳到薄壳结构建筑。从蝙蝠到雷达。老师：谈话（放录像）学生：讨论说说你认为那些东西是在生物的启示下发明的。老师：出示挂图指导学生认识生物的启示学生：实验1手握鸡蛋握不破实验2纸条（树叶）谈话（为使本课内容丰富，可以布置学生课前搜集有关资料。）对于每个例子，基本上采用先让学生分析，然后由教师进一步讲解的方法。全部分析之后，再由教师带领学生对仿生发明的基本方法进行总结。（关于仿生发明的过程，不是当作知识让学生背来，而是让学生体会到，能学着应用。）教学内容主导作用与主体活动教法要点三、启发学生根据上述发明创造的原理，提出一些仿生方面的发明设想。老师：指导学生进行仿生学方面的发明设想。学生：讨论 说出自己的设想老师：对学生的设想进行评价讨论讲解（对学生提出的发明设想进行评价。）