2019-2020年二年级语文下册 识字6 6教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 识字6 6教案 苏教版教学目标1.学会本课7个生字，了解动物的名称。2.对照插图，认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生的知识，激发学生的兴趣，同时进行保护动物的教育。教具准备教学挂图（自己画的），打印小动物图象（有的作成书签）教学过程一、导入新课：1.同学们都很喜欢大森林吧，今天老师啊把大森林给搬到教室来了，你看（出示挂图），漂亮吗？同学们都喜欢大森林里的什么啊？（引导学生按照“我喜欢大森林里*的*”句式说话）。2.不仅同学们喜欢这儿，小动物也喜欢，小动物门听说我们半有美丽的大森林啊，都抢着要搬来这儿住呢！可是他们都不知道自己该住哪，请小朋友们帮帮它，你看谁来了，3.教师相机一一取出小动物图片，扮演小动物的角色一一介绍师：小朋友们好，你们知道我们两兄弟的名字吗？在很久以前我们还是一家人呢！小朋友们知道我们最喜欢吃什么吗？最擅长什么呢？你们觉得我们应该住进大森林的什么地方啊？（教师相机把图贴到挂图上）师：小朋友们好，我的名字叫仙鹤，上个学期我就认识你们了，你还记得我吗？谁来告诉我？（引导学生回忆课文“美丽的丹顶鹤”）森林真大，我该住哪儿呢？师：该轮到我说了，小朋友们，你们真听话，我和仙鹤姐姐一样也是鸟类，你们知道我的名字吗？我虽然没有仙鹤姐姐那样的身材，可我有一样特长，你们想知道吗？那就是我能学人说话，你说什么我就能学你说什么，所以如果那位小朋友能帮我参考一个好地方，下课了，我就表演给你看师：小朋友们你们一看我长长的鼻子就知道我的名字了吧，我叫什么啊？我这个鼻子啊用处可大了，能当喷水机，还能当卷草机，你们喜欢吗？我也想进大森林里住，你们说我在哪儿住好呢？师：小朋友们好啊，你们看到我们一定很害怕吧，放心只要你们人类对我们好，我们也会对人好的，我是万兽之王，我是森林之王，可我们各有各的长处，所以我们是亲密的两兄弟呢！小朋友我们住哪最好啊师：小朋友好，我叫麋鹿，请记住我的名字麋鹿，我是袋鼠，我把我的孩子也带来了，因为我身上有个袋子所以人们叫我袋鼠，森林里都来了这么多朋友了，我该住哪儿呢？师：小朋友们能从我身上的斑纹叫出我的名字吗？我也想在森林里住，小朋友们说说哪里适合我啊？师：我是孔雀，我有一身漂亮的羽毛，我高兴的时候才打开，今天见到你们真高兴啊，听说你们早安排好我去哪儿住了吧，快带我去吧。师：小朋友们好，我是熊，人们称我为笨笨熊，但我很憨厚。老实和同学们一样，你们欢迎我进来住吗？那我住哪呢？二、学习词串过度：同学们是不是特喜欢这些小动物，喜欢它们，就要记住它们的名字，通过上节课的学习，同学们都知道它们都在我们课本识字6里了。（板书课题）请同学们打开课本，（1）借助拼音读（2）认读生字，并提醒小朋友注意哪些词语的读音（3）每组读一行（4）开火车读（5）请小老师领读（每个学生领读一行，读得好的给予一枚书签的奖励）（6）去掉拼音读，教师出示词语卡片1.指名读（给予奖励）2.小组读3.尝试背诵4.图文对照读：同学们在读，小动物都在听呢，现在它们要考考你们了，请你们把他们的名字挂到它们的身上哦，可别挂错了闹笑话哦（给予奖励）。待学生挂好齐读词语三、学习韵文过度：小动物有了自己的名片，有了你们这么可爱，聪明的朋友，还有这么漂亮的一个家，它们该多高兴啊！小朋友们你们喜欢它们吗？那怎样读出对它们的喜欢呢？来试一试吧1.指名读2.全班读3.小动物也听出来了，你们喜欢它们，那么喜欢它们呢就要保护它们，因为它们是我们的朋友是吗？保护它们也就是保护我们的祖国妈妈，小朋友们能做到吗？四、学习说话过度：小动物还有一个要求，它们说要你们告诉你的爸爸妈妈，森林里都有谁，你们会说吗？出示：森林里热闹起来了，有有有附送：2019-2020年二年级语文下册 雪趣教案 长春版2019-2020年二年级语文下册 雪趣教案 长春版（ 语文 ）学科 （ 二 ）年级 （ 语文）组备课时间第 周 星期： 上课时间 课题雪趣主备人于冬梅 参备人课时安排总（ 2 ）课时 本节第（ 1 ）课时本节教学内容通过自学会认14个字，会写“户、世”；正确流利的读通课文，了解课文内容 集体备课教学设计教学目标1、通过预习与自学，认识本课14个生字，会写户、世两个生字。知道“乐”是多音字。学会“世”的笔顺。2、通过预习与自学，能正确、流利、的朗读课文，了解课文内容。3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。教学重点1、认识14个生字。会写7个字。2、正确、流利地朗读课文教学难点正确、流利地朗读课文教学方法自学、指导 教学准备生字卡片、教学流程集体备课教学设计议课及二次备课要点一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就一起来猜一个谜语（穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。）谜底雪花。今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧！板书课题， 雪趣 齐读课题。 读了课题你想到了什么问题？学生自由提问二、自学课文1、出示目标：1)通过自学，认识本课的14个生字，。知道“乐”是多音字。学会“世”的笔顺。2）通过自学，能正确、流利、的朗读课文，了解课文内容。体会雪中游戏的乐趣。2、学生自学：学生自读课文，边读边圈画与识记生字、读文同时，注意多音字“乐”、读熟课文、初步了解课文内容、感受雪中游戏的乐趣。3、检查自学）1）指名读课文，纠正字音。2）认读生字，并灵活应用。强调“乐”读音，联系原句。“世”笔顺。3）规范的写字在虚宫格中“户、世”4）通过读课文，你都读懂了什么，知道了什么？交流，汇报。5）分自然段正确、流利的读课文三、当堂训练四、小结：雪中游戏充满了乐趣，下节课五、作业：正确流利的读课文板书设计： 雪趣户 世当堂训练题卡1、识字练习（认字卡、应用）2、朗读课文训练营3、采摘雪花（先后、分开 抬头 快乐 世上 飞快 户口）4、多音字选音高手我很快乐（）我喜欢音乐（）操场是我们的乐园（） 我有一件乐器（）5、读完课文，你从中学会了什么？新平安小学年组集体备课教案（ 语文 ）学科 （ 二 ）年级 （ 语文 ）组备课时间第 周 星期： 上课时间 课题主备人于冬梅 参备人课时安排总（ 2 ）课时 本节第（ 2 ）课时本节教学内容会认14个，会写5个生字、在正确流利读课文的同时理解课文内容，感受雪中游戏的乐趣。有感情的朗读课文。积累词汇。 集体备课教学设计教学目标1、通过预习与自学，巩固所学14个生字，会写5个字。 2、通过预习与自学，引导学生体会雪中游戏的乐趣。 3培养正确、流利地有感情的朗读课文。教学重点1、巩固14个生字。会写5个字。正确、流利地朗读课文教学难点会写5个字，正确、流利地朗读课文。教学方法自学、指导 教学准备生字卡片、小黑板教学流程集体备课教学设计议课及二次备课要点一、复习导入：雪趣一文中你都知道了什么？二、自学课文1、出示自学目标：1）通过与自学，巩固所学14个生字，会写5个字。积累词汇。 2）通过自学，体会雪中游戏的乐趣。 3）能正确、流利地有感情的朗读课文。2、学生自学：读课文的同时随文识字，灵活应用，积累词汇。抓重点词理解课文，感受雪中游戏的乐趣，做到有感情的朗读课文。3、检查自学1）认读生字卡片，归类，运用。回回归具体的语言环境中。2）书写生字，在虚宫格中、注意结构与笔顺。3）找出课文中乐趣所在的句子。体会理解，有感情的读。4）搜集文中的四字词语三、当堂训练四、全课小结五、作业：书写生字、背诵喜欢的句段板书： 雪趣银白色的世界奶油蛋糕开心当堂训练题卡1、 大显身手：认读生字卡片归类，运用。回归具体的语言环境中。（窗 户 世 界 先 涌 乐 仗 抬块 分 铃 想 意 快）2、 读拼音写词语（练习册3页3题）3、细心小专家：找出课文中乐趣所在的句子，体会理解，有感情的读。4、换一换练习：1）下课的时间一到，同学们争先恐后的涌出教室（ ）2）同学们快活地笑了起来（ ）3）这张纸布满了同学们的杰作（ ）5、成语展示台