2019-2020年五年级美术上册 提线纸偶教学反思 人美版.doc

2019-2020年五年级美术上册 提线纸偶教学反思 人美版提线纸偶是一节设计应用课，是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。兴趣是学习之师。这课的学习之中，至始至终以激发学生的兴趣为出发点，使学生在玩中学，学中玩。一、 同学们都喜欢看木偶表演，所以教学尹始，我以欣赏电影中木偶戏表演片断导入，激发学生的学习兴趣，使同学们有动手操作的欲望，激发学生的创作热情。二、 同学们在欣赏中学习制作方法，通过观察分析，培养学生的观察能力和分析能力。三、 小组合作探究性学习，不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。在学生们兴趣的引导下，学生学习态度是积极主动的，摆脱了教师教、学生学的被动的教学模式，为了能玩好，学生在人物形象的设计过程中，将以往的方法都用上了， 还主动创作出新的制作方法。如在制作中综合了纸偶造型中纸弹簧的折叠、提线安装、背景设计、音乐伴奏等综合知识。体现了课程的多元化，培养了学生的多种能力。四、 本节课中，学生的作业是以木偶戏表演的方式出现的。学生们拿着自己的作品，自编故事情节，快乐的表演着。在表演中锻炼了表达能力，又将自己的作品展示出来，并将这种浓浓的兴趣一直延深到课外。在课堂上形成了一种轻松愉悦的氛围。学生在放松的情况下，较好的发挥了创造性思维。附送：2019-2020年五年级美术上册 搭座塔教案 冀教版教材分析： 多年以前，人们大多利用砖块及石块来建造建筑物，随着科学技术的发展，钢铁材料越来越多地被运用在建筑艺术之中。当设计师用线型建筑材料去构建各种不同的建筑时，实现了美与科学的完美结合，他们不仅建造出了横跨海峡的钢铁长桥，富有现代感的新奇建筑，而且建造出了像埃菲尔铁塔那样极富艺术性的伟大建筑。现在，大到宏伟的建筑，小到生活中的日用品和艺术品，人们越来越多地采用各种各样的线型材料来设计制作。这类作品给人以简洁、轻快和通透的感觉，有一种特殊的美感。搭座塔一课，鼓励学生用简易的线型材料搭成一座“塔”，这对学生来说是一种非常富有趣味性和挑战性的美术活动，因为在设计制作的过程中，学生除了要思考塔的造型美之外，还要探索一点力学原理，使自己的塔能够稳稳地站住。这样的课对锻炼学生的立体思维能力、空间感受能力以及动手动脑能力是非常有益的。教学目标： 1、欣赏以线型材料构造而成的建筑及工艺品，体会其独特的美感。 2、感受线型材料的特点，能够运用简单的线型材料搭座塔。3、愿意把这种方法延伸到以后的工作和生活中。教学重点：用线型材料搭座塔，感受线形材料造型的美感。教学难点：线型材料之间的粘接问题。课的类型：设计应用教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）在生活中，我们能经常见到用线型材料造型的建筑物和艺术品，它们给人以轻快、有力和通透的美感。什么是线型材料：严格地说，在材料学的范畴里，线型材料主要是指以钢铁为原料制作成型的条型钢材，但对于艺术创作来说，线型材料则可指各种质地不同的条状材料。如：吸管、线绳、铁丝、竹木棍等均可叫做线型材料。（二）欣赏以各种线型材料造型的建筑或艺术品讨论：1、这些作品给你怎样的感觉？2、这类主要以线型材料创作出来的作品和生活中的其他形式的作品有什么不同？3、这类作品有哪些共同特点？4、在一件作品中，线型材料之间是如何连接的，换成其他连接结构可以吗？