2019-2020年五年级语文下册 和太阳比赛早起3教案 西师大版.doc

2019-2020年五年级语文下册 和太阳比赛早起3教案 西师大版教学目标：1.会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。2.能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句，能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；能背诵全诗。教学重点：理解诗句，了解每节的意思。教学难点：理解诗歌的思想感情。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文1. 听教师的范读，要求：a.听清注音的字的正确读音，感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。b.提出词语方面的疑问。2. 自由读诗歌。a. 划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。b. 划出诗中揭示“比赛”结果的句子，体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。三、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。第一节：早起A.“我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。”句子中的“它们”指谁？为什么在“走过”前面加上“轻轻”？B.“别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起！”结尾是个感叹号，是不是这句话就该读得很响呢？第二节：早行a.我们是和太阳比赛早起，这和云彩有什么关系？它为什么脸红？（日出前、太阳睡在厚厚的云层里，太阳醒来后，它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来，染红云层的脸颊，也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。）b.第一节中的我们不会打扰你、和第二节中的你看和你才脸红，3个你指的对象相同吗？（不同。第一个你指花木鸟兔；第二个你泛指一起登山看日出的伙伴；第三个你专指云彩。）第三节：我们看着太阳升起。第四节：我们放声歌唱，尽情欢呼祖国的早晨。六、逐节交流。逐节朗诵、背诵，重点把握每小节诗歌表达的情感。1. 第一节既要读出我们起得早，又要读出我们懂礼貌。2. 第二节：第一句要抓住几个表示行走的词语，读出轻快行进的节奏，读出与太阳比赛早起的激动心情；第二句要读得舒缓些、幽默些，以展示我们比太阳早起的得意之情。3. 第三节：要读出层次感。4. 第四节：读出对大地、对太阳的爱。七、背诵诗歌。八、组合成小组登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。板书设计：早起：轻轻和太阳比赛早起早行：穿、跨、沿、奔太阳升起我们放声歌唱附送：2019-2020年五年级语文下册 和小鸟最相亲爱 1教案 长春版教学目标1.理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。 2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 3.了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。 4.学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。教学重难点 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。教学准备冰心的资料，和小鸟最相亲爱的写作背景资料。课时安排23课时第一课时一、导入新课 相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的和小鸟最相亲爱。二、阅读感知 1.检查学生预习情况 A.作者简介 冰心：现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如寄小读者山中杂记等，代表作有繁星春水。 B.写作背景：本文选编的是山中杂记的第十篇原名为鸟兽不可与同群意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。 C.字词检查（生标音及解释） 2.指名读文，巩固字音。 3.生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气） 三、整体把握课文内容 1.课文中写了哪几种动物？ 2.作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？（鸟的快乐，虫的可爱。） 3.学生畅所欲言，回答问题。 四、写法借鉴 那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？ 从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。 五、归纳总结 六、布置作业 重点研读文中写小鸟的语段，思考每段在写些什么？ 第二课时一、结合（1-5）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）二、体会作者是如何安排内容详略的？虫略写 鸟详写三、朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）四、体会好的句子，积累。五、朗读课文。六、谈感受。七、小结：内容和方法。八、作业：预习下一课。