2019-2020年二年级品德与生活上册 五星红旗升起的地方 3教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 五星红旗升起的地方 3教案 浙教版教学目标：1. 深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。2. 懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。3.通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。教学准备：1. 师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。2. 待涂色的国旗。3. 多媒体课件。有关音像材料。教学过程：一、认识国旗，了解含义。1.（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体？（课件随机放大国旗各部分。）2.小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？3.学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表全国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。）4.你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？5.观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。6.关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的？教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。）（设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。）7.除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流收集的图片。）8.选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？9.教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。10.让学生说说当看到五星红旗升起时，心情是怎样的？11.每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动（观看几个录象片段）升旗时人们的表情是怎样的？想想此时他们的心情怎样？为什么？12.教师小结：他们都热爱国旗热爱自己的祖国，为祖国取得的成就激动、自豪。（设计意图：以多媒体课件创设情境加强情感体验，以他人的情感体验来触动学生的情感，努力向儿童的现实生活靠拢。）二、升国旗，遵守礼仪。1. 刚才我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？（让学生根据自己的经验自由发言。）2. 教师加以总结提出要求。3. 小评判（课本31页）他们做得对吗？哪些值得我们学习？4. 集体读读回音壁里的话。5. 行为规范训练（模拟升国旗仪式）逐个检查敬礼姿势，请标准的学生示范，6.评选小标兵。7. 除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。）8. 集体交流讨论的结果。9.听尊敬国旗的小故事，说说听后的感受。（设计意图：以多种对话形式展开教学，师生对话，生生对话，学生与教材对话，促使学生主动参与到学习中来。）三、画国旗，表达热爱。1. 给国旗涂上颜色，比比谁涂得认真、漂亮。2. 知识竞赛，（以选择题的形式出现主要巩固对国旗的认识。）3. 课堂小结。4. 欣赏歌曲红旗结束教学。课后作业：小调查，向父母、亲人了解他们看到国旗升起时的心情，做好记录，利用晨会交流。第二课时教学目标：1. 认识国徽，知道国徽的含义。知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。2. 学会唱国歌，能在升国旗做到高唱国歌。3. 能尊敬爱护国旗、国徽。教学重点：认识国徽，知道国徽的含义。教学难点：知道国徽、国歌和国旗一样是一个国家的象征。教学准备：1.课前收集关于国歌的小资料。2.师生共同收集印有国徽的剪报。教学过程：一、高唱国歌，巩固礼仪。1. 上节课我们知道了升国旗时要遵守的礼仪，现在老师要检查一下，同学们做得怎样？2. 升国旗，纠正礼仪。3. 知道刚才升国旗时伴奏的曲子叫什么吗？（国歌）4. 你还知道哪些关于国歌的知识？（交流课前收集的资料。）5. 教师小结补充介绍国歌的原名词曲作者，背景等。6. 播放国歌，让学生认真倾听，边听边联想：听着国歌你仿佛看到了什么？7. 配合国歌播放一些战士浴血奋战的画面。8. 出示国歌歌词，让学生大胆提出疑问，教师穿插介绍国歌产生的背景。9. 读读歌词，练习唱国歌。10.小结：国歌总是在升国旗的同时响起，她也是一个国家的象征。二、认识国徽，了解国徽1.出示放大的国徽，她的名字叫什么？2课件演示国徽的各部分，让学生看着画面说说国徽由哪几部分组成？3.猜猜国徽的每个部分代表什么含义，教师根据学生的回答情况及时补充纠正。4.提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的图片资料。）5.小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。6.讨论：你觉得这些都是怎样的地方？为什么这些地方都有国徽？7.小结：国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。三、知识竞赛，巩固所学1. 我们认识了国歌、国旗、国徽，知道了许多有关国歌、国旗、国徽的知识，下面我们就比一比谁知道的多？2. 以小组为单位，推荐代表抽签回答问题。答对的奖一面小国旗。3.把你知道的关于国旗、国歌、国徽的知识写在纸上，再利用收集的图片资料小组合作进行编报比赛。4. 作品展示。5.课堂总结：通过今天的学习，我们认识了国歌、国徽，知道了国徽、国歌和国旗一样是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗、国歌、国徽。课后延伸：唱国歌比赛，比一比哪些小朋友唱得正确，响亮。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 从身边的小事做起教案 北师大版教学目标：1知道什么是好事，懂得好事要从身边的小事做起。2学会做一些力所能及的好事，养成良好的行为习惯。3体验做好事后的愉悦心情。活动准备：1调查父母或他人做过哪些好事，讲一个自己知道的故事。2找一找在我们的周围有哪些好事可以做。3每人准备一张16开的纸和一本“好事记载本。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。师：“同学们，你们已经都是少先队员了，作为一名优秀少先队员应该多做一些力所能及的好事。你们想不想多做好事当一名优秀的少先队员呢？（想）今天，我们就一起来学习“怎样做好事”。板书课题怎样做好事。二、讲故事，理解什么是好事。师：有个小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放学回家，妈妈说：“小明，快去扔垃圾。”可小明说：“妈妈，我正忙着想做好事呢，别打扰我！”同学们，你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。小结：也许有许多同学会像小明一样，认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、献身才是好事。其实，不是这样的，只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。三、“好事”大搜查过渡语：下面就请同学们把自己听到的或看到的好事说一说，并分析一下哪些好事自己能做到，哪些好事自己现在还不能做。1把你听到的、看到的好事说一说，然后分析一下哪些好事是自己能做的，哪些好事自己还不能做的。2出示挂图，让学生说一说图上小朋友在做什么事。（书本第47页的九幅图）过渡语：刚才，我们所看到的都是别人做的好事，自己有没有做过好事呢？请同学们也讲一讲自己做过的好事吧！3讲一讲“我做过的好事”或“我常常坚持做的好事”或“我打算做的好事”。（让儿童自己先想一想再互相交流，引导儿童要坚持做好事。）四、大家行动起来。过渡语：真好，听大家这么一说，老师真为你们懂得做好事而高兴。但老师想亲眼看看同学们是怎样做好事的，老师设计了几种情境，同学们能不能当场表演给老师看看呢？（能）好，下面我们就来即兴表演一下。1创设情景，自由组合，模拟表演。（1）上艺术课时，同桌李红红忘了带彩笔（2）星期天，妈妈在家打扫卫生（3）在回家的路上，看见一位老爷爷正发病（4）下课时，看见一位幼儿园小朋友摔倒在地（5）放学后，看见教室的灯没有关（6）课间休息时，看见学校厕所的水龙头没有拧紧（7）在公共汽车上，看见一位老奶奶上车（8）在操场上捡到5元钱2读儿歌：小朋友们要做到：妈妈烧饭我洗菜，饭后主动洗碗筷，擦窗扫地倒垃圾，喂鸡放鸭搬煤球。擦净黑板排桌椅，节约水电要牢记，爱护公物讲卫生，拾金不昧献爱心，主动帮助困难人，从小养成好习惯。3举行献爱心活动。（1）师：说到主动帮助困难人，我们班还真有人需要帮助。大家知道他是谁吗？猜猜看（黄明艺）对了，明艺同学还真不幸，需要大家来帮助。他爸爸得了严重的肺痨病，常年要吃药，而且不能做工。他妈妈是外地人，由于他家经济很不好，他妈妈早已带着他哥哥离开这个家了。这几天，他爸爸病情加重，不仅没钱医治就连三餐也成问题了。他已经好几天没来上学了，而且去讨过饭呢。不信，请听一听他给老师写的信吧！师把明艺同学写来的信读一读。（老师：这几天，我爸爸的病更加严重了，没钱医治，就连煮饭的米也没有了，爸爸叫我去讨饭，我只好放弃学习，去讨了几天饭，可是，我讨了几天也没讨到几块钱，我希望学校的同学能献点爱心，让我早日回到学校读书。 黄明艺 2003年12月10日）（2）下面就让我们一起做一件好事吧！为明艺同学能早日返校捐款。在各组的第一块桌子上放置着一个捐款箱让老师和同学们进行捐款活动。同时播放歌曲爱的奉献过渡语：同学们真有爱心，为明艺同学做了一件好事，下面我们再来为学校做一件好事，好吗？（好）4开展“人人都来弯弯腰”（或伸伸手）活动。让儿童走出教室，到校园做好事。（如捡纸屑、食品袋、拧紧水龙头、打扫厕所）五、小结：同学们，今天，老师和你们一起学习了什么？（怎样做好事）通过今天的学习，大家都知道该怎样做好事了吗？（知道）那能不能说出来让老师听听？（应该从身边的小事做起）对，同学们说得真好！我们身边有许多好事可做，只要大家留心观察，愿意去做，就能发现该做的好事。希望同学们能做生活的有心人，坚持做一些力所能及的好事。六、课外延伸活动。要求同学准备一本“好事记载本”把自己做的或看见的好事记载下来。