2019-2020年四年级品德与社会下册 温情寄给希望小学1教材教法 冀教版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 温情寄给希望小学1教材教法 冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题学生要在实践中学习常用的通信方式-邮寄包裹。在学习做事的过程中，把关爱他人，助人为乐的精神内化为品德，在学做事中学会做人。（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”的基本要求而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析第51页的图片，学生在讨论把自己最喜爱的文具、书籍作为“六一儿童节”的礼物送给希望小学的小伙伴。第52页用一组图画反映邮寄包裹的过程：学生将自己的文具、书籍交给班长；同学们分工合作，有的学生将文具、书籍等分类；有的学生在进行打捆包扎；还有的学生在写信和在包裹上写地址，最后大家抱着包裹走向邮局。（二）教学重难点分析温情寄给希望小学是选学内容。目的是通过活动引导学生在时间中学习常用的通信方式-邮寄包裹。在学习做事的过程中，把关爱他人，助人为乐的精神内化为品德，在学做事中学会做人。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 温情寄给希望小学1教案 冀教版教学目标（一）知识与技能：学习怎样邮寄包裹。（二）过程与方法：通过让学生给希望小学的同学们寄信、寄书或寄包裹，学会邮寄包裹的方法。（三）情感态度与价值观：培养学生关爱他人，助人为乐的品德。教学重点知道邮寄不同种类的包裹要用不同的方法。教学难点学会填写邮寄包裹单及邮寄包裹的方法。教学过程（一）创设情景 感受“爱”谈话导入，通过描述学生在校园的快乐生活引出四川受灾学生在帐篷小学的学习情况。新学期开始了，我们都背着漂亮的书包，用着精致的文具，拿着崭新的书本，坐在明亮的教室里学习。但是灾区的小朋友却没有这些必须的学习用品，他们还需要太多太多！作为他们的小伙伴，作为一个有爱心的少先队员，我们应该怎么办？（学生说为灾区的小朋友准备的礼物）引出课题温情寄给希望小学（二）小组合作 践行“爱” 过度：要想寄给希望小学的学生们，我们就得请邮递员的叔叔阿姨来帮忙了！平时，我们寄信可以放在信封里，但是我们这些礼物应该怎样邮寄呢？课件展示邮政包裹的作用、邮寄包裹的步骤。听了邮政包裹的自我介绍，你们知道了些什么？重点讲解邮寄包裹的四步。请同学们想一想，我们的这些爱心礼物应该选择什么样的包装材料呢？让学生们通过观察把全班学生的爱心礼物整理分类。小组讨论：你们组的这些物品应该选择什么样的包装材料合适？这些物品应该如何整理，才能更结实，有了统一的意见后，再由小组长上来拿这些材料。学生分工合作，开始整理包裹。检查学生们整理的包裹？学生讨论总结出整理包裹的方法。教师利用课件讲授填写包裹详情单的方法。学生填写包裹详情单和包裹箱。（三）模拟邮寄 体验“爱”老师与学生模拟邮寄包裹的过程，在我们的模拟过程中，请其他同学留心观察，怎样才能顺利的邮寄包裹？从我们的邮寄模拟中你知道了些什么？这一组的爱心包裹已经顺利的寄往灾区了。其他小组的同学们课下在爸爸妈妈的带领下尽快到邮寄把我们的爱心礼物送给希望小学的学生们。（四）拓展延伸 创造“爱”同学们除了可以用寄包裹的方式来表达我们的爱心，还可以用什么通信方式来继续关注和帮助灾区的希望小学的学生们。无论是邮政通信还是电信通信，现代通信正在利用先进的科学技术、优质的服务，走进我们的生活，改变着我们的生活，现代通信为我们架起了沟通的桥梁，集结起全中国人民亲情的力量。帮助四川，帮助受灾的小伙伴早日回到平静、快乐的校园，开始他们更精彩的生活。板书设计：课后反思：