2019-2020年五年级音乐上册 第一单元 阳光中国教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 第一单元 阳光中国教案 鄂教版教学内容：唱一唱阳光中国，听一听我们走在大路上，翻身的日子 玩一玩祖国祖国我爱你教学目标： 1、在键盘上认识音名、唱名，并了解F调里面的降号。 2、会唱歌曲阳光中国、祖国祖国我爱你，增强学生对祖国的热爱之情。 3、通过欣赏歌曲我们走在大路上，了解歌曲的情绪。 4、通过欣赏钢琴独奏翻身的日子认识前倚音，并感受民间欢庆的场面。教学时间：3课时第一课时教学内容：1、会唱歌曲阳光中国。2、在键盘上认识音名、唱名，并了解F调里面的降号。教学过程：一、乐理知识 1、通过第五页的键盘插图，让学生了解键盘，认识音名、唱名。 2、和学生讨论一个降号的调。二、学习歌曲阳光中国 1、播放歌曲视频，学生初次欣赏，整体感受歌曲。 2、学生听老师范唱，感受音乐旋律。 3、老师弹电子琴，学生随旋律用“啦”哼唱歌曲。 4、教会学生记住歌曲中的反复记号，介绍弱起小节 5、学生随琴声练习唱歌词。 6、熟唱歌曲，体会歌曲中的爱国情意。 7、启发学生有感情地演唱，激发学生爱国热情。三、欣赏歌曲我们走在大路上。 1、播放按进行曲体裁写成的歌曲：运动员进行曲、军队进行曲、义勇军进行曲、马赛曲等，让学生 对比欣赏中外进行曲，了解进行曲的特点。 2、播放我们走在大路上歌曲视频，学生聆听音乐，感受激昂振奋的歌曲情绪。 3、巩固弱起小节，师做指挥动作，学生模仿，体验歌中弱起节奏指挥的起点；预备起拍。 4、学唱副歌部分，引导学生找出歌曲的高潮（第二部分的开始与结尾处）。 5、完成课后习题： 我们走在大路上是一首情绪（ ）的歌曲。 乐曲的高潮出现在第（ ）部分。四、再次播放歌曲，学生随乐有感情地跟唱。五、总结，结束。第二课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲翻身的日子介绍前倚音。教学目标： 1、通过欣赏翻身的日子，感受钢琴音色及丰富的表现力，感受人们庆祝翻身、 载歌载舞的热闹场面。 2、学习调式，音阶，五声音阶，五声调式，波音等音乐知识，介绍钢琴及其它演奏乐器二胡、管子、笛子。 3、通过欣赏翻身的日子使学生更加热爱中国的民族音乐，也使学生产生对今天的好日子无比珍惜之情， 从而更加努力学习，创造美好的未来。教学重点：感受钢琴音色及丰富的表现力，体会中华民族特有的旋律的无穷魅力。教学难点：理解五声音阶、五声调式，感受用西洋乐器表现的中国作品。教学准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、.组织教学。二、引入新课，请学生回忆心前曾欣赏过的一些独奏曲，如大提琴独奏曲梦幻曲笛子独奏曲早晨等等。 教师引言：今天我们要欣赏的乐曲是由被称为最辉煌的乐器-钢琴演奏的音乐翻身的日子。三、新授课： 1、介绍钢琴，曲作家朱践耳，储望华及作品创作背景。 2、播放朗朗演奏的钢琴曲视频翻身的日子让学生初次欣赏，感受乐曲情绪。 3、提问：乐曲表现了怎样的情绪和气氛？ （学生各抒已见） 教师总结：(我们面前仿佛出现了一幅喜庆的热闹场面，因此乐曲情绪喜悦、欢快、气氛热烈。) 4、复听，让学生分辩乐曲是西洋味浓还是中国民族风味浓？(中国民族风味浓)。 师小结：作品采用了民族徽调式创作的手法才会显出民族风味浓。 5、分段欣赏 (1)欣赏引子，感受引子的气势，气势怎样？这种气氛出现在开始有什么艺术效果？请同学展开想象男女 老少是如何喜庆翻身的日子的？请学生分辨引子是模拟哪种传统民族乐器演奏的，再一次来感受引子的 气氛，请同学们听音乐。 (2)欣赏第一主题听音乐，充分展开想象，你看到的是一幅怎样的画面？(扭秧歌的画面) 这一主题到画内心较细腻，描绘出人们心情是怎样的？(甜美的心情)请几位同学与老师一起扭一下陕北 秧歌。这部分旋律出现了设音,教师讲解波音，并请学生找出波音。 (3)欣赏第二主题：请学生听音乐，比较一下第一主题的旋律处在高音区，哪一主题的旋律处在低音 区？ (第二主题的旋律处在低音区) 如果第一主题使大家想象到了女子与小孩，那么第二主题又使想象 到了什么？(老人、,男子) 教师弹旋律以加强学生印象.。 师总结：不同的旋律都表现出人们喜悦的内心，喜庆的人中有男男女女老老少少。(4)欣赏第三主题：请学生听音乐，听辨旋律中的强弱变化是怎样的？ 这个强弱变化使人想象到什么？人渐渐增多，气氛越来越热烈，把全曲推向高潮。请学生分析旋律。 音乐采用浓缩和不断重复的手法,把全曲推向高潮。 请学生演唱第1、2行谱子体会这种气氛。听音乐,再次感受第三主题渐强的气氛。(5)欣赏尾声：生听音乐，感受气氛，,并与引子进行比较,有什么相同之处？(引子变化再现,气氛更加热烈) 6、分析创作方法：八度上行-刮指到低音区-高音区双手和弦结束全曲。 这种钢琴演奏技巧把全曲推向最高潮。听音乐，再一次感受尾声的气氛。 7、完整地欣赏全曲：请学生谈谈最喜欢曲子的哪一部分？整堂课给你印象最深的是什么？（学生各抒已见）四、总结：翻身的日子这部作品较短小，但每一部分都是精华，用西洋乐器钢琴来表现中国民族的风味，两者结合完美，使大家领略了钢琴丰富的表现力，民族音乐旋律的无穷魅力，欣赏了翻身的日子使我们略有所思，更加珍惜今天的美好日子。 板书设计：翻身的日子-钢琴独奏- 朱践耳 曲 储望华 改编热烈的气氛 喜悦的情绪 民族风味浓 引子 尾声 第三课时教学内容：学习歌曲祖国祖国我爱你教学目标： 1、搜集祖国繁荣昌盛的资料，观察书中图片。 2、学习歌曲祖国祖国我爱你，激发爱国情意。 3、学唱二声部合唱。教学过程 1、检查课前搜集的资料。 2、聆听歌曲祖国祖国我爱你，思考：（1）歌曲的内容是什么？ （2）表达了什么主题思想？ 3、学生交流搜集的资料，了解祖国的繁荣昌盛。 4、分段学习歌曲，比较第一句和第二句的区别，再视唱。 5、学习第二乐段，教会学生进行二部合唱。 6、完整演唱歌曲，启发学生有感情地演唱。 7、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲。 8、小结歌曲给我们的感受和启示，培养学生民族自豪感。教学反思：在这单元里，学生学习了一个降号的调，认识了F调的唱名和音名，同时，通过学唱阳光中国 这首歌曲，增强了爱国主义热情，树立了为祖国做贡献而努力学习的信心。附送：2019-2020年五年级音乐上册 第七单元 中华古韵教案 鄂教版教学内容：春晓教学目标：1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进 一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入 师：同学们听过春天在哪里这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演春天在哪里。 2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红 柳绿，哪位同学能够用歌声来表现春天呢？让学生自由演唱。 3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天 的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！师生共同诵读古诗。 2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？ 3、师：说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，”四、学唱歌曲 师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？1、欣赏童声合唱春晓，感受歌曲情绪。 2、老师逐句教唱。 3、轻声演唱歌词。 4、女生领唱，男声 伴唱。 5、男生领唱，女生伴唱。 6、教师指挥完整演唱一遍。五、歌曲处理1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2、排练合唱春晓，用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演节目大合唱春晓。六、小结 ，结束。教学反思: 本堂课以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题,从学生的兴趣为出发点,通过说春天,唱春天的来引导学生探索和体验春天。上完课,我就有很多的感触。最大的感触是不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的,孩子的潜力是无穷的。同时,为了激发学生的想象力,鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己,我也努力来创造一个民主的课堂。因为只有课堂上真正做到民主了,学生才会感觉到心理的安全,才会愿意由衷地和你配合。当然,这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑,教学时还要善于调控好整个教学局面第二课时 欣赏平沙落雁 、按节奏读古诗教学目标： 1、通过欣赏，平沙落雁，让学生感受琵琶的演奏特点。 2、通过为平沙落雁伴奏、伴舞等形式，培养学生的音乐感知能力与表现力。 3、通过吟诵古诗感受古诗古韵。教学过程：一、认识民族乐器琵琶 1、出示乐器琵琶，视频播放琵琶演奏片断，感受音色特点。 2、简介琵琶独奏平沙落雁二、听音乐，感受乐曲。 1、初次聆听想想像画面。 2、让学生说说听了乐曲让你联想到了什么。 3、再次听乐曲在歌曲间奏处用拍手为歌曲伴奏 4、仔细听音乐根据自己的理解创编动作。 5、进行表演三、玩一玩1、按节奏吟诵枫桥夜泊，再自编节奏吟诵。2、按枫桥夜泊的节奏吟诵送孟浩然之广陵3、自选一段音乐为送孟浩然之广陵的吟诵配乐。四、课堂小结