2019-2020年二年级品德与社会下册 愿我们的环境更美好教案 冀教版.doc

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资源描述
2019-2020年二年级品德与社会下册 愿我们的环境更美好教案 冀教版教学设计思路本课活动主要通过让学生们进行“社会调查:调查周围环境状况”,联系学生实际生活体验,让学生知道环境和人们生活的关系;老师再通过一些环境污染和环保素材,使学生认识到环境污染得严峻性,从而懂得保护环境人人有责,再通过“说一说”、“做一做”等活动形式,引导学生为保护环境做力所能及的事情,培养他们的环保意识。教学目标(一)知识目标1知道环境的好坏与人们的生活密切相关。2知道6月5日是世界环境日。(二)能力目标知道保护环境人人有责,引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。(三)情感、态度与价值观目标通过调查活动,了解周围环境状况,培养学生初步的生态意识。教学重点引导学生为保护周围环境做力所能及的事情,培养学生初步的生态意识。教学难点培养学生初步的生态意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。2通过网络或其他途径,搜集一些环境污染和环境保护的资料。【导入新课】(让同学们欣赏视频“城市污染”。)老师:同学们,大家看完这段视频之后有什么感受呢?学生:(略)(让同学们欣赏视频“美好的环境”。)老师:大家看完这段视频之后,又有什么感受呢?学生:(略)老师:大家喜欢在那种环境中学习或生活呢?学生:(略)老师:大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服,而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见,环境对我们来说是多么的重要啊!下面,我们就来学习一下环境和我们生活的关系。(过渡)【讲授新课】一、了解环境与我们生活的关系(板书)(一)周围环境和我们生活的关系(板书)老师:同学们,打开课本第三十七页,我们看一看书上的两幅图,然后想一想:在这两种环境中生活,会有什么不同的心情,给同学们说一说。学生:(略)老师:第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境,使人愉快,生活舒适;而第二副图显示的小区,门口垃圾乱倒,自行车摆放凌乱,让人感觉不舒服,这样的环境还可能有害我们的健康。大家自己家附近的环境又是什么样的呢?说一说自己的感受。学生:(略)老师:有的同学说自己家附近的环境整洁,生活舒适;有的同学则正好相反。可见,周围环境的好坏,直接影响着我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢?(过渡)(二)自然环境和人类的关系(板书)老师:同学们看课本第三十八页的图,然后说一说,图片画的是什么?学生:(略)老师:这里画了四幅图,其中两幅图片画的是清澈的溪水和美丽的森林,而另两幅图片画的是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙尘暴,人们的生活受到很大影响。(让同学们欣赏视频“发展与环境”、“环境污染”、“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣赏图片“大气污染”、“大雾”、“防护林遭破坏(一)”、“垃圾场”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨对树木的破坏”、“酸雨对森林的破坏”、“土地荒漠化”、“污染”。)老师:下面大家来议一议:我们当地自然环境怎样?对我们的生活有什么影响?学生:(略)(可参考图片“焚烧麦茬”、“河道污染”。)老师:现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性,采取了一定的措施来保护环境;为了让人们关注环境,保护环境,还专门定了世界环境日子。(过渡)(让大家欣赏图片“风力发电”、“防护林”、“植绿战风”。)(三)世界环境日(板书)老师:大家打开课本第三十九页,大家看一看,世界环境日是哪一天?然后说一说。学生:(略)(给同学们介绍关于世界环境日的知识,详见文本资源“环境日背景资料”。)老师:保护环境是全人类的事情,人人有责,我们该做些什么事情,来保护我们的生活环境呢?(过渡)二、保护生活环境(板书)老师:我们打开课本第四十一页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。学生:(略)老师:我们的年龄小,但是我们也有保护环境的责任,我们要做一些力所能及的事情,来保护我们的生活环境。大家讨论一下,该怎样保护我们的生活环境?学生:(略)(让同学们欣赏图片“爱护公共卫生”、“爱护环境”、“爱护水资源”、“爱护校园环境”、“保护环境”;听音频“爱护环境卫生”、“保护环境人人有责”;还可给同学们讲“做一个环保小卫士”中的做法,详见文本资源。)老师:让我们行动起来吧!一起保护我们的地球,下面大家按小组进行讨论,制定一个美化环境的行动计划。学生:(略)(课后,由老师带领,调查学校周围的环境状况,在调查过程中,着重了解有哪些破坏环境的行为。)【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了环境和人们生活的关系,知道了6月5日是世界环境日,懂得了保护环境人人有责,为保护环境做力所能及的事情。附送:2019-2020年二年级品德与社会下册 远方的朋友,请你留下来 1教案 浙教版教学目标:1. 态度和情感:培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情。2. 行为和习惯:在尝试从各种途径搜集资料的过程中,培养关心家乡、关注家乡变化的习惯。3. 过程和方法:尝试通过多种途径搜寻资料,并进行简单的整理、归纳;通过各种方法、途径了解家乡,发现家乡的变化,并在介绍自己家乡及其变化中,学习用各种形式、方法表达对家乡的热爱。4. 知识和技能:了解家乡的主要特产、风景和歌颂家乡的诗歌等,了解家乡的变化。5. 活动准备:事先进行调查,了解学生的家乡在哪里,比如我们班学生大都在杭州市区,极个别的在桐庐和富阳。根据实际情况请学生选择自己感兴趣的一方面吃在杭州、住在杭州、学在杭州、游在杭州、购物在杭州分组收集资料,和相关的歌曲诗歌等。教学过程:一、介绍家乡1. 杭州是一个物产丰富,景色秀丽的城市,素有“人间天堂”之称,相信同学们通过在收集有关杭州的资料中对它都有了进一步的了解,那就请学生来介绍一下吧。2. 分组汇报:吃在杭州、住在杭州、学在杭州、游在杭州、购物在杭州(可以用活动的形式来进行汇报。比如介绍吃在杭州的小组就可以举行美食家讲座的活动。收集游在杭州的小组举行我是小导游的活动。学在杭州的小组可以进行我是小博士的活动等等)在学生汇报展示的基础上,教师可做适当的补充。二、赞美家乡1. 听了同学的介绍,你又了解到了什么,你有什么感想?(引导学生体会杭州的发展和变化,激发学生作为杭州人的自豪感)2. 我们可以用怎样的方式表达对家乡的热爱、赞颂呢?小组准备朗诵诗歌,体验自古以来人们对杭州的赞美、喜爱之情,激发学生对自己家乡的热爱之情。分组朗诵诗歌。(老师也可以随机出示一些诗歌)3. 欣赏歌曲梦想天堂在歌声中结束这堂课。
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