2019-2020年三年级信息技术下册 建立自己的小天地教案 华中师大版 .doc

2019-2020年三年级信息技术下册 建立自己的小天地教案 华中师大版教学目标：1. 知识目标：能新建文件夹，给文件夹命名，并创建多级文件夹；2. 能力目标：能运用各种方法将文件放入文件夹中；3. 情感目标：培养学生在学习活动中的探索意识，发展学生积极思维，敢于动手操作的能力。教学重、难点：重点：学会建立文件夹的各种方法。难点：能够运用各种方法将文件放入文件夹中。教学过程：（一）视觉刺激，激发情感师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？师：老师的电脑桌面，堆满了文件，都是我喜欢的一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么办法帮我整理一下吗？师：我们可以在桌面上建立一个文件夹，将这些宝贝收进去，你们想不想在电脑上拥有自己的一份天地，把你最喜欢的游戏、图片、文章甚至歌曲、动画都收藏在一起呢?师：今天就来建立我的小天地，将最喜欢的东西集中起来，放到你自己的文件夹中。（二）自行探索、互动交流、1. 自行探索师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧2. 互动交流学生在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。你是怎样建立文件夹的？你是怎样给文件夹命名的？（三）深入学习、自学方法、共同探讨、广泛交流1. 深入学习师：刚才大家在建立小天地的时候，老师已将桌面清理干静了，你们看，所有的文件都放在了“我的小天地”这个文件夹里。你们觉得我的小天地布置得怎么样？师：还是很乱，你们有什么办法吗？（学生上教师机演示）师：可以将所有的文件分类存放到几个子文件夹中。你们打算像我这样布置自己的小天地吗？你打算在你的小天地里建立哪几个子文件夹呢？2. 自学方法师：下面就让我们一起来完善自己的小天地，将文件分类放置到文件夹中，你们还可以通过“网上邻居”从教师机上收集信息，可以把我的小天地里的文件放到你的文件夹中。并且请将D盘上你不需要的文件夹删掉，将你的小天地整理得干干净净。该怎么做呢，请你们打开桌面上的“小博士信息港”自学方法。3. 共同探讨学生在操作过程中有不懂的问题通过电子白板展示到大屏幕上，由学生相互协作解决，或全班集体解决。4. 广泛交流你的小天地里有哪些内容？你是怎样将文件放入文件夹中的？你是怎样删除文件夹的？5. 集体评议师：你喜欢他的小天地吗，为什么，你最喜欢哪一个内容？（四）拓展延伸师：现在，每个人都在电脑室里拥有自己的小天地，你能在家里的电脑上建立小天地吗？能不能为爸爸建立“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”呢？可以先设计一下，这样全家人就可在电脑上都有一片属于自已的空间了。附送：2019-2020年三年级信息技术下册 影响生活的信息技术发明教学反思 冀教版本课安排学生通过网络搜集资料，研究探讨信息技术发明对我们生活影响的问题，分组合作编写信息技术发明与我们生活的改变专题报告。通过活动，使学生了解信息技术发明对人们生活的影响，使学生了解专题报告的写作方法，同时通过小组分工完成，培养学生团结合作的精神。1. 制作专题报告：本课活动是编写专题报告，这儿的专题报告实际上是一篇说明文，说明文涉及的内容在教材中都有详细的提示。教师指导学生按照内容结构安排，上网搜集相关资源，教材还给出了大量搜索时可能用到的关键词，学生可以参考选择使用。学生也可以根据自己生活中的所见所闻，用自己的话写出技术发明的应用范围、使用者，影响人们生活的哪些方面、是怎样影响的、影响的程度如何等，学生还可以自己想象各项发明以后的发展方向和应用前景。2. 有关分工合作：本课活动是一综合性活动，所包含的内容丰富、信息量大，教材建议教师指导学生分成六个小组，分别担任一项发明的研究任务，最后再将各个研究结果汇总形成最终作品。这样，在活动中，培养了学生团结合作的团队精神，3关于工具“比较并合并文档”完成信息技术发明与我们生活的改变专题报告，可以综合使用所学的工具以及编辑排版的方法把六个小专题合并为大的专题，在本课教材中所提供的工具不一定是完成本任务所必需使用的工具，教材中给出此工具的目的是让学生尝试此工具的作用，可能对文档的编辑有所启发。当需要这种形式时，学生可以顺手拈来。