2019-2020年三年级数学上册 参观科技馆2教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 参观科技馆2教案 北师大版教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习3、培养学生初步的迁移类推能力、分析推理能力、言语表达能力和良好的学习习惯。教学重点：掌握口算除法的计算方法。教学难点：理解口算除法的算理算法。教具准备：多媒体课件。学具准备：小棒等。教学过程：一、 孕伏铺垫1、 口算84 246 93 355 729 366 217 63 124 882、 填空80里有（ ）个十。 400里面有（ ）个百。30里有（ ）个十。 5000里有（ ）个百。二、 创设情境，探索新知。导入：同学们，学校要组织我们去秋游啦，6个同学划两条小船，请你提出一个数学问题。（平均每条小船坐几人？）你会列式计算吗？你是怎样想的？如果有60人乘2辆大轿车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？又该怎样列式呢？（602）602得几？你怎么算？（先和同桌说一说）有困难的学生可以让他借助小棒来分一分再计算。想乘做除 60里面有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30。可以通过摆小棒来解决（把6个十根平均分成2份，每份是3个十根，所以602=30）。你还有哪些更简便的算法？你觉得哪种算法好？三、 反馈练习。完成试一试第1题：独立计算，比较上下两道算式，说说两个算式之间的联系。完成试一试第3题：先让学生独立计算，然后组织观察这3列算式，让学生选一题说说你是怎样算的，再选一列说说你发现了什么？，由此可见整十整百数除以一位数可以怎样算？四、 巩固提高1、 完成练一练第1题：比一比，看谁算得又对又快。2、 完成练一练第2题：让学生观察插图，结合图意说说题目的意思，再让学生列式计算。引导学生观察比较这一列算式和得数，说说你发现了什么。（被除数不变，除数越大，商越小。）3、 独立完成第3题后讲评。4、 完成第4题。组织学生开展“夺红旗”比赛。以小组接力的形式开展活动。注意学生团队意识的培养。五、总结：今天你学到了什么？你是怎样学的？你对自己在本节课上的表现满意吗？还有哪些想法？ 附送：2019-2020年三年级数学上册 参观科技馆3教案 北师大版教学内容：课本第89页教学目标：1、 使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、 进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学方法：练习法，归纳发现法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、 复习完成口算除法的练习题一组。二、 新授1、 出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？2、 指名列式，板书。3、 组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。4、 将答案写在书上。5、 完成试一试第1题。完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？组织学生在小组和全班进行交流。三、 练习完成P914题1、 学生独立完成。2、 先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？3、 出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。4、 以比赛的方式完成。四、 小结你觉得这节课学的怎样？学生听算，做完后集体订正。学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。可能出现的方法：1、 230=60 602=302、 62=3 602=30学生独立完成，体验乘除法之间的联系。学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。学生认真思考，独立完成，与同伴交流。学生分组竞赛。学生自评、互评。