2019-2020年三年级音乐下册 小乐队2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 小乐队2教案 人教新课标版教学目标1. 通过欣赏合唱曲，引导学生正确地感受音乐的节拍与节奏，激发学生主动探究音乐的兴趣。2. 通过聆听，能够分辨歌曲中提到的乐器。3. 初步了解、感受歌曲体裁，学会舞曲与进行曲的特点与区别。4. 提高学生合作精神，共同完成表演任务，并学会评价。教学重、难点1. 感受小乐队歌曲的旋律、节奏、节拍和不同乐器声响的特点。2. 熟悉乐器的外形及音色。3. 用打击乐器或舞蹈进行创编。教具学生自制打击乐器（碗、皮筋、杯）、课件、DV资料、乐器（图片、实物）。教学过程一、组织教学播放拉德茨基进行曲，拍手走进教室。二、导入1. 师：进教室的时候，同学们是否注意到老师播放的是什么音乐？生：拉德茨基进行曲。师：答对了，看样子同学们都听过这首乐曲，那你们在什么时候、什么场所听过呢？生：新年音乐会。师：那么多的乐曲都是谁来演奏的呢？生：是由许许多多的乐手组成的大乐队演奏的。2. 师：说得好。现在我们一起看一看同学们答得对不对？（播放资料维也纳新年音乐会的交响乐演奏现场片断）三、新授师：看完了电视上的大乐队，老师再给大家介绍一个小乐队，我们来听一听这支乐队是由哪些乐手组成的。（播放录音，让学生初次聆听小乐队）生：有小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓。师：同学们听得真仔细，现在老师让大家看一看这五种乐器的模样，听一听它们分别发出的声响。（播放课件，展示五种西洋乐器的同时，播放各自的音响。）师：来，我们看完、听完后找同学说一说这五种乐器的外形和它们各自的音色特点。生：略师：同学们说得都很好，刚才回答问题的同学为自己小组加一面小红旗。四、再次聆听师：刚才大家表现得都不错，现在老师再给大家一个任务，再次聆听小乐队，仔细听各声部的旋律，把描述不同乐器的固定节奏型号好好记住。（再次播放小乐队）师：我们分成五个组分别汇报，现在每个小组讨论一下，如何去表现五种乐器的节奏型，回报好的小组可以领到一种乐器。（讨论）生：我们回报的是大鼓，节奏是这样的师：同学们给予评价，第一小组汇报的好不好啊？生：好！（生评价）师：好的，那第一小组可以得到前面那个大鼓，它是你们小组的标志物，你们就是大鼓组了。（部分乐器由校乐队提供，部分乐器由学生自备）依次汇报，生2、生3、生4、生5都顺利地汇报结束，也都领到了乐器。五、为歌曲伴奏师：同学们表现得这么好，小乐队的歌手与乐手们都想让咱们也加入到其中。我们也拿起手中自制的打击乐器为它们伴奏好不好？生：好！师生共同为小乐队伴奏，同时掌握了不同的节奏型。六、感受歌曲节拍师：听了这么多遍的歌曲，不知道同学们是否听出了它是什么拍子的歌曲呢？生：3/4拍子的。师：很好，那我们以前学过的乐曲中，还有什么也是3/4拍子的呢？生：杜鹃园舞曲（播放杜鹃园舞曲片段，并带领同学们领会3/4拍子的节拍特点）七、表演师：听到了3/4拍子的乐曲或者歌曲，你们有什么感觉？生：想要翩翩起舞。师：好吧，我们用不同的形式来表现这首歌曲吧！生：有的小组以舞蹈的形式表现，有的以表演的形式表现，还有的以吹奏乐器的形式表现。八、结束在热烈的气氛中我们快乐地结束了这节课，也掌握了很多知识，在以后的乐曲欣赏课中我们会懂得如何欣赏乐曲，并拓展相关的音乐知识。附送：2019-2020年三年级音乐下册 小乐队3教案 人教新课标版教学内容：1. 欣赏合唱曲小乐队。2. 认识并初步熟悉小乐队中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。教学目标：1. 通过集体欣赏和分组试唱、听辩各声部的旋律等方法，感受合唱曲小乐队的变换无穷的结构能力。2. 学生通过配合欣赏小乐队进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识，又巩固、提高单元教学目标之目的。3. 继续熟悉另四件乐器的外形及音色。教学重、难点：1. 培养学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2. 认识并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、认识另四件西洋乐器。1. 完整听赏小乐队，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。2. 分别简介另四件乐器的外形及音色。二、欣赏合唱曲小乐队。1. 分组熟悉小乐队各声部的旋律，教师做补充讲解。2. 各组用自制打击乐为其演唱的声部配12小节的固定节奏音型的伴奏。3. 教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为单位迅速做出反应并配上自己编的伴奏。4. 各组就反应的速度、编配、演奏等情况相互做简单的评价。5. 完整欣赏小乐队的演唱录音，听出歌唱的顺序。6. 各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。7. 跟随小乐队的演唱录音，各组用自编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。