2019-2020年南方版信息技术六年级上册第6课激活多媒体作品教学设计.doc

2019-2020年南方版信息技术六年级上册第6课激活多媒体作品教学设计教学目标 知识与技能 1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。 2了解超级链接的概念。 过程与方法 1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。 2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。 情感态度和价值观 1培养思维的逻辑性和系统性。 2培养一定的想象力和自主探究能力。 教学重、难点 重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。 难点：掌握设置超级链接的方法和过程。 教学准备 1上节课已完成的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机。 教学过程 引入情境 1动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课我们就一起来看看是怎样实现的。 2教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。 初步形成对动画效果和超级链接的印象。 在学习本课前对内容有一个整体的认识。 课堂学习 （一）设置动画效果 1打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。 2在“自定义动画”窗格中，单击“更改”“进入”“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。 3动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记，通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。 4在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果，保存整个演示文稿后浏览整体效果。 5如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课堂讲解”里面进一步学习。 1跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。 2掌握修改动画效果的方法。 3练习改变动画效果的出场顺序。 4根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。 1让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。 2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。 3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。 （二）设置超级链接 超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。 1单击菜单栏“插入”“文本框”，输入要设置超级链接的文字。 2通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级链接，将其链接到相应的幻灯片内容。 3保存演示文稿并预览链接效果。 1理解超级链接的概念。 2根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充分发挥想象的空间，让幻灯片更具创意。 1激发学生进一步学习的好奇与兴趣。 2熟悉设置超级链接的基本过程，为学生提供进一步探索的空间。 课堂活动 1小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成本次课堂活动的任务。 2两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。 3对活动进行评价与交流。 （具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。） 1小组内推选出一名小组长 。2为“交通安全知识”演示文稿设置动画效果和超级链接。 3两组各推选5份优秀的作品，每份作品由一个代表上台向全班同学展示作品，并介绍作品中所采用的方法。 1进一步体验媒体作品的制作过程，掌握制作技巧 。2培养学生实际动手操作能力，形成思维的逻辑性和严谨性。 课外探究 不同的动画效果会起到不同的作用，这种经验需要多次的制作才可获得，不妨小组合作，运用大家的共同智慧共同完成“家乡水质调查汇报”演示文稿。 分小组合作，进一步完善多媒体作品。对于所遇到的问题小组成员间相互交流并寻找问题的解决办法。 更深入的体会多媒体作品制作的一些设计原则，培养团队合作意识。 附送：2019-2020年南方版信息技术六年级上册第7课展示多媒体作品教学设计教学目标 ：知识与技能 1熟练地设置幻灯片切换效果。 2掌握创设“幻灯片切换”和“自定义放映”的方法。 过程与方法 1通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果”和“自定义放映”。 2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。 情感态度和价值观 1在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。 2培养和提高学生的审美能力。 教学重、难点 重点：学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。 难点：熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。 教学准备 1“学校安全知识”演示文稿。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程引入情境 经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和玲玲的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放玲玲的演示文稿）？本节课，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式（板书）。 对比玲玲和自己作品的异同，积极思考，发现幻灯片切换方式和放映方式 。 通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。 课堂学习 （一）设置幻灯片切换效果 1我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张张地轮流播放，显得有些不便和单调。那有没有一种方法，能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？教材中介绍了一种好方法。请同学看“淘宝屋”中的“设置幻灯片的切换效果”，并且自己动手操纵。 2教师巡视和对学生遇到的问题进行讲解。 1认真听教师的问题。 2学生看教材并尝试操作。 3如果操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园”“课堂讲解”的提示。 让学生在自主学习与实践操作中尝试操作 。 （二）创建“自定义放映” 1怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？ 教师一边操作一边讲解。 2学生按教师要求进行操作。 1结合讲解观察教师的操作。 2为自己的演示文稿设置“自定义放映”。 让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。 （三）设置幻灯片放映方式 1帮助学生理解操作要求。 2引导学生按照书中步骤提示完成操作。 3请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。 4教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。 1学生自己操作。2撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。 3通过学乐园中的“课堂讲解”帮助解决学习中的因难。 让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 1请同学们自由分成若干小组，每组3名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。 2在学乐园的“秀一秀，比一比”课堂活动中竞技，巩固展示演示文稿的技能。 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请同学们课后帮帮她。 课外探索 培养学生创造性解决问题的能力。