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2019-2020年五年级语文下册成语诗词课文内容复习题
一、改正下列成语中的错别字
突如奇来( ) 夜以续日( ) 惊叹不以( )
严陈以待( ) 南争北战( ) 金碧辉皇( )
莫名奇妙( ) 一塌糊涂( ) 饥寒交破( )
气状山河( ) 惊心动魂( ) 壁波斩浪( )
二、照样子写成语
1.浩浩荡荡(AABB): 、 、 、
2.有声有色(ABAC): 、 、 、
3.神采奕奕(ABCC): 、 、 、
4.翩翩起舞(AABC) 、 、 、
5.枝繁叶茂: 、 、 、
6.取长补短: 、 、 、
7.笔墨纸砚: 、 、 、
三、根据要求写成语
1.、形容人多的: 、 、 、
2.描写人物神态的: 、 、 、
3.形容人的优秀品质的: 、 、 、
4.形容人说话的: 、 、 、
5.与郑和下西洋有关的: 、 、 、
6.形容情况危急的: 、 、 、
7.关于节约用水的: 、 、 、
8.描写春天的: 、 、 、
9.描写夏天的: 、 、 、
10.描写秋天的: 、 、 、
11.描写冬天的: 、 、 、
12:赞美抗洪战士的: 、 、 、
四、把“看”的近义词填到括号中,组成正确的成语
1.从管子里看豹——管中( )豹
2.斜着眼睛看人——侧目而( )
3.坐在井底看天——坐井( )天
4.观察言语和表情——( )言观色
5.左看看,右看看——左顾右( )
6.站在高处往远处看——高( )远瞩
7.看惯了,只当没看见——熟视无( )
8.全世界的人都注视着——举世( )目
五、按要求写诗句
1.送别的_______ ______,________ ____。
2.有季节特征的:
春 _______ ______,________ ____。
夏 _______ ______,________ ____。
秋 _______ ______,________ ____。
冬 _______ ______,________ ____。
3.与月亮有关的 _______ ______,________ ____。
4.与流水有关的 _______ ______,________ ____。
5.与战争有关 _______ ______,________ ____。
6.描写某种植物的 _______ ______,________ ____。
7.思念家乡及亲人的 _______ ______,________ ____。
8.人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
庐山瀑布:
大草原:
长江:
9.根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
_______ ______ ,_______ ______ 。
_______ ______ ,_______ ______ 。
_______ ______ ,_______ ______ 。
_______ ______ ,_______ ______ 。
六、在横线上填写恰当的成语或诗句。(8分)
1.我的叔叔不仅 (形容人仪表),而且是一个 (有学问)的人。他 (读的书特别多),常常是 (速度特别快)。为了读书,有时他 (忘记了吃饭和休息)。他还经常游历祖国的 (著名的风景名胜),去读大自然这本“无字的书”,这正如董其昌所说:“ , ”。
2.在期末写评语时,老师会祝我来年:“ , ”。
3.小明成天心思不在学习上,我用学过的诗句劝他:“ , ”。
4.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:“ , ”。
5.当我们要报答母亲的深恩时,会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:“ , ”。
6.到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起“ , ”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
7.中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“ , ”。亲人啊,可知道海外游子的心!
七、按课文内容填空
1.《只拣儿童多处行》本文的作者是 ,原名 ,现代著名作家,著有 、 等。第一自然段中,作者把颐和园比作 ,把孩子们比作 ,说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是 。
2.《早》通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述,教育人们要 。
鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?
(1)横眉冷对千夫指, 。
(2)时间,就像海绵里的水, 。
3.《游园不值》的作者是 代诗人 。这是一首赞美 (季节)的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“ ”这个词可以看出,从诗中“ ”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴,因为他看到了“ ”。
4.《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句“ , 。”是 态描写,表现了诗人赞美 ,后一句“ , 。”是 态描写,表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作,你还知道哪些,请写两首。
5.《假如给我三天光明》是美国作家 的作品,也是她的自传。她是一个 的人,一生却写下了14部著作。她这种 的奋斗精神值得我们学习。像她这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如 、 、 等,我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
6.《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲,它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。读了这篇课文,我认为他是一位 的人。
7.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中,“逶迤”的意思是
;“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪,把 比作泥丸。“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是 和 。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。
8.本学期所学的课文你最喜欢的一篇是《 》。因为 。
附送:
2019-2020年五年级语文下册月考试卷(一)(配语文s版)
班级 姓名
一、看拼音写词语。
lng l fēn fū j d zhānyǎng x n
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎojin yǐn b zāo yāng pngsōng bshǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
骏( ) 恋( ) 幕( ) 婉( )燥( )
竣( ) 峦( ) 暮( ) 碗( )躁( )
三、多音字。
mēn( ) xi( ) mn( ) zh( )
闷 吓 埋 折
mn( ) h ( ) mi( ) sh( )
四、近反义词。
近:忠实( )凄凉( )舒服( )惊异( )
反:崎岖( )胆怯( )灵巧( )迟钝( )
五、根据意思写词语。
1.把死看作像回家一样,形容不怕死。( )
2.因气恼、羞愧而发怒。 ( )
3.为正义说公道话。 ( )
4.没有忧愁和担心。 ( )
5.不可想象,不能理解。 ( )
六、按要求写句子。
1.只有下苦功夫,成绩就能提高。(改病句)
________________________________________________________
2.杨洋说:“现在我自己的衣服自己洗。”(改为转述句)
________________________________________________________
3.小鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。(缩句)
________________________________________________________
4.你怎么能随便丢纸屑?(改为陈述句)
________________________________________________________
5.树叶落下来。 (把句子写具体)
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七、给加点的字选择正确的解释。
深:①从上到下或从外到里的距离大;②深度;③深奥;④深刻、深
入;⑤颜色浓;⑥感情厚;⑦距离开始的时间很久;⑧很、十分。
1.珍珠鸟在里面,就像躲进深幽的丛林一样安全。( )
2.这个问题他讲得深入浅出。 ( )
3.夜已经很深了,汤老师还在备课。 ( )
4.两人的关系很深。 ( )
5.这院子很深。 ( )
6.这本书很深,初学的人不易看懂。 ( )
7.衣裳的颜色太深。 ( )
8.对此,我深表同情。 ( )
八、按课文内容填空。
1.琴声一开始( ),如同英雄视死如归,要上战场;一 会儿( ),像是在述说危机到来,战斗即将爆发;一会儿( ),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又( )又,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念......
2.“一玩儿起来,它不知要摔( ),但是( ),再跑再跌。它的头撞在( ),( ),撞疼了也不哭。”这是( )的作品《 》中描写小猫的句子,作者采用了( )的修辞手法,表现了小猫的( )。
3.( )的地方鸟儿多,( )的人朋友多。
4.( ),往往创造出美好的境界。
5.当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们( )。
九、把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。
( )春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,菜园里绿油油一片。
( )秋天,石榴树结的石榴熟了。
( )炎热的夏天到了,玉米秆像威武的战士挺立着。
( )初夏,成行的向日葵长得可健壮啦。
( )冬天,菜园变得一片洁白,几片树叶露出雪面,好像几朵花。
( )菜园如此娇美,仿佛是一幅诱人的四季画。
( )我家菜园里种着许多蔬菜,园子南面还种着一棵石榴树。
十、阅读短文,并回答。
荷兰鼠
不久前,我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它,浑身毛茸茸的,白得出奇;三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮,连上面的小血管都能看得一清二楚;两颗珍珠似的小眼睛闪烁着光芒,两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑,十分可爱。
一天放学后,我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动,还不时发出“咯吱,咯吱”的声音,银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧,不然,为什么会这样狼吞虎咽呢?
荷兰鼠不仅吃东西有趣,而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。饱餐后,荷兰鼠就静静地休息了。它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了,它大概已经进入了甜蜜的梦乡吧。
荷兰鼠醒后,就做起游戏来。这时如果你从远处看,一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动,走近仔细一看,才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的小动物啊!
1.补充词语。
( )地立着 ( )地休息
2.写反义词。
喜爱( ) 粗( )
3.联系上下文,解释词语。
狼吞虎咽:
小巧玲珑:
4.用横线画出文中的一个过渡句。
5.按照荷兰鼠的外形、吃食、休息和活动、惹人喜爱等四个方面给短文分段(用\\标出)
6.本文表达了作者( )的思想感情。
十一、作文
题目:我和小动物
要求:写出一种小动物的特点,并在字里行间体现你和动物的感情,语句通顺,叙事清楚明了。
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