2019-2020年一年级语文上册 猜一猜 1教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 猜一猜 1教案 人教版 教学要求： 1.通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2.学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 3.能用自己的话说出诗句的大概意思。 4.能正确、流利地读课文，背诵课文。 教学重难点： 重点：理解诗句的意思。 难点：学会本课的生字和部首。 教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。 教学过程： 一、联系生活导入新课。 1.谈话导入。 同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么? 山、水、花、鸟) 画的是什么季节? 估计：(春天) 从哪些地方可以看出是春天 估计：?(桃花)。 2.结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。 (1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗? (模模糊糊、没有颜色、看不清) (2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音? (有哗哗的流水声) (3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花) (4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样? (鸟就会受惊，会飞走) 小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。 二、创设情境、补充诗句。 1.请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色? 要求学生把看到的告诉同学。（板书：远看有色。） 2.请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音? 要求把听到的告诉同学。（板书：近听无声。） 3.请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花) 桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着? （板书：春去还在。） 4.请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。 三、齐读诗句，板书课题。 1.齐读诗句。 2.给诗加上题目。 3.弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面) 四、自读课文，读准生字的字音。 1.自由读课文，借助拼音多读几遍 2.找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。 3.谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读) 4.愿意读的站起来读。 五、齐读课文，试着背诵。 1.齐读课文。 2.试着背诵。(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 猜谜语 1教案 西师大版 教学目标 　　　1.能认识本课8个生字并会写4个生字。 　　　2.能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。 　　　3.能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。 　　教学重点 　　　目标2、3。 　　教学难点 　　　目标2。 　　教学准备 　　　与课文有关的课件，多则谜语。 　　教学时间 　　　1课时。 　　教学过程 　　一、激趣 　　　1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。（课件出示谜语，师读） 　　　　　孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？ 　　二、初读课文 　　　1.请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。 　　　2.通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？ 　　　　（课件出示生字树）师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？（小老师带音节教读）我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？（齐读）这些字中，你最想给谁找个朋友？（扩词） 　　　3.孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！（课件出示两则谜语） 　　　　（1）齐读，正音。 　　　　（2）有感情地读。 　　　　（3）分角色朗读，分别猜出谜底。（课件分别出示图样） 　　　　（4）说说你是怎样猜出来的。 　　　　（5）小结猜谜要领：A读懂每句话；B抓特点；C联系生活，猜出谜语。 　　　　　　猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！ 　　　　　　指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。 　　三、指导书写 　　　1.孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。 　　　　（1）师范写，生说笔画名称。 　　　　（2）生书空。 　　　　（3）生在书上描红。 　　　2.选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。 　　　3.展示，评议。 　　四、总结 　　　　孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！