2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 7(1)教材教法 冀教版（一起）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 7(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1. 这节课学生应该很有兴趣去学习，因为在第一课中只介绍了Jenny为什么不舒服，医生并没有采取的任何措施给她治病，所以这节课在吸引学生想知道后来到底怎么样了。2. 本课是上一课的继续，上节课中Jenny感到不舒服妈妈带她去看医生，在本节课中主要围绕医生具体的给Jenny看病，以及Jenny的感受。3. 本课的教学重点是“I feel fine now. 我觉得好多了”。二、教学建议1. 教师借助表情让学生理解“I feel fine now.”的意思，也可以采取作表较的方式，刚开始教师可以表演“I feel sick”再表演“I feel fine now.”让学生观察他们的不同之处，从而理解这句话真正的意思。2. 到这一课为止和生病有关的句子和单词已经都学过了，教师可鼓励学生运用本单元所学的知识自编对话，演给全班看，做地好的，教师可以奖励学生一个小红花或一面小红旗，表示对他们的肯定。3. 本单元主要讲的是有关感觉的一些内容，主要通过亲身体会理解这些内容，鼓励学生在课下和同学表演自己编的对话。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 7(1)教案 冀教版（一起）一、教学目标（一）知识理解和掌握表示受伤的单词和句子。（二）能力 在现实生活中能用英语和医生简单的对话。 （三）情感让学生学会在生活中保护好身体，促进身体健康成长。二、教学重点1. 会认、会说、会用下列单词和句子：单词：fine 好的 sick 生病的、弱的 句子：How do you feel? 你感觉怎么样？三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片四、教学过程1. 导入1）教师问候学生，进行“How are you？”的对话。2. 呈现新课1）教师问学生“Do you remember the last lesson?”，教师说“Lynn cut her finger，do you want to know what did the doctor say ? Lets continue the lesson”。2）教师和学生一起看课文，告诉学生“sick”是生病的意思，让学生利用这个单词造句。3）播放课文中的录音。让学生仔细听录音，教师提问题“at last how did Lynn feel？”。3. 趣味操练1）在医院里教师把准备好的医生的衣服拿出来让自告奋勇学生扮演医生和病人，表演自己编的对话，并发奖励品：手工制作的小风车。2）在第二部分的“Lets chat”中，把学生分成两组，教师可以只放背景音乐，让学生分组跟着音乐读。4. 课堂评价给学生创设环境表演对话，可以让他们觉得更真实，同时也达到了学以致用的效果，对于做得好的学生，教师以“手工制作的小风车”表扬，这样也可以激发更多的学生参与这个小活动。