2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 1教案 北师大版.doc

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2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 1教案 北师大版【教学目标】知识与技能:了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识,感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。过程与方法:在探索水的过程中注意安全、卫生、合作,用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解,以增强儿童学习的趣味性。情感、态度、价值观:让学生喜欢做水的实验,有探索水的浓厚兴趣和欲望。【教学重点】在引导和评价的过程中要关注过程,不能仅仅注重结果。【教学准备】教师:水姑娘面具(另一面是谜语)、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。学生:烧杯、热水、玻璃片(六人小组一套);课前先期实验:把果汁放进冰箱做冰棍,从冰箱里拿出苹果,看到什么?【教学过程】一、谜语导入1.教师持谜语面具出现:小朋友们你们好!大家猜猜我是谁?双手抓不起;有刀切不开;煮饭和洗衣;都要请它来。2.(学生猜出后引出课题)学生说说猜出的理由师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。二、探索水的特点1.先请同学们说说水有哪些特点?2.水姑娘来到了各个小组里,你能发现水姑娘的什么秘密?你们准备怎样去发现?3.小组讨论交流各自的方法。4.探秘时需要注意什么?(要讲卫生)5.探秘后要注意什么?(把结果记录下来)6.学生开始活动,教师巡回指导。7.交流探密结果,小组派代表上台介绍,对学生的探密结果(记录表)可以用实物投影进行展示。如: 水的秘密 水是没有颜色的水是没有味道的水是可以倒来倒去的三、变变变游戏1.(教师戴面具扮演)上场:“我是水姑娘,现在你们看得见我,(教师在黑板上用板刷擦湿一块)但我会变,待会儿让你们看不见我!(黑板干后)谁知道我是怎样变的?”2.“你在哪里也见过这种现象”。(学生列举水变水蒸汽的现象)3.水姑娘:“你知道我跑哪儿去了吗?”(小组讨论后交流)4.水姑娘:“我并不总是流来流去的,我也会变得硬起来的!瞧,我又变了!(出示冰块)你知道这时我叫什么名字吗?”5.“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。6.“为什么我会这样呢?”(小组讨论交流)7.我还会是这个样子,你们知道我叫什么吗?8.(出示雪和霜的图片)学生汇报四、有趣的水实验1.我们来做一做小实验,你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。2.往烧杯中倒上热水,你看到了什么?说说为什么?用手放在烧杯口,有什么感觉?3.拿起玻璃片,摸一摸,有什么感觉?然后把玻璃盖在烧杯上。4.拿起玻璃片,你看到了什么?你知道为什么吗?你在什么时候也见过?5.讨论后交流。6.交流课前自己做的实验五、小水滴的旅行1.水姑娘:“你知道天上为什么要下雨吗?听了故事后你就会明白了。2.听录音:小水滴的旅行3.学生模拟表演水的三态变化。(学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。)4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。六、教师小结。1.今天你有什么收获呢?2.在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀!七、拓展延伸。水姑娘又一次上场:“如果你还想更多地了解我,可以去翻翻少儿百科全书等一系列课外书,相信你会有更多的收获。”附送:2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 2教案 北师大版主题目标:1进一步感知水的特点,知道水是无色无味的。2了解水的三大变化,感知大自然中水的循环。3增强对水的科学现象的探索兴趣。活动准备:老师:一杯水(热水),教学图片。活动课时:1课时。活动过程:活动案例二 变来变去的水 1谜语开课:双手抓不起,有刀切不开。煮饭和洗衣,都要请它来。(书上P40页内容)老师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。(1)先请同学们说说水有哪些特点?(2)除次以外,水还有哪些奇妙的特点?2讲水的奇妙特点。(水会变)(1)老师:先问几个奇特的现象。第一:开水烧开以后,为什么会越烧越少?哪些多余的水去哪里了?第二:为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了?第三:为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块?第四:为什么天上会下雨?第五:为什么早上花朵上会有露珠?第六:做小实验。老师用一杯热水,请同学把手放在热水上面后,为什么手上会有小水珠?过渡语:你们想知道这些为什么吗?下面请同学们听老师讲讲水的变化。(2)老师看书上P42页内容讲水的变化。水随温度的变化发生变化:遇热-变成水蒸气;遇冷-变成水;再遇冷-变成冰块,如此循环变化。3讲书上P45页小水滴的旅行。4学生将书从P40页-P45页,复习今天所学内容。5每课小故事。(科普知识故事中鱼上树)
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