2019-2020年三年级科学下册 电在我家中 2教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 电在我家中 2教案 冀教版一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。2.能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。（二）情感态度与价值观目标：1.能与小组其他同学交流自己对于电的看法。2.能与小组其他同学合作开展调查活动。（三）科学知识目标：1.能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。2.列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。（四）STSE目标：1.能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。2.能找出三种节约用电的方法。二、教具准备：收集关于家用电器的文字、图片资料；电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或影像资料。课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图认识电交流电直流电电源电在我家中一、教学引入电改变了我们的生活方式。如果没有电，生活会是什么样呢？看图：它们需要什么才能活动？在发明电之前，人们是怎样生活的？在停电之后，人们的生活会变成什么样？关于电，我们还想提出哪些问题？搜集有关材料，学生想象、讨论电改变了我们生活方式。学生讨论、交流学生提问题培养学生提问题的能力科学在线电在我家中二、活动一：它们需要什么才能工作？看图1.你认识它们吗？它们有什么用途？2.关于生活中的电，还知道哪些，与同学交流。三、活动二：电是怎样来到我们家中的？1.在日常生活中，接通电源，电器就可以工作了。那么，电是从哪里来的呢？2.你能在图上画线，说明电是怎样来到我们家中的吗？ 3.学习科学在线4.电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法。学生看图学生交流从我想知道的角度提出问题，并把最想知道的问题记录下来学生画图小组学习学生想办法培养学生善于提出问题的能力。培养学生动手能力增长知识树立良好的节电意识附送：2019-2020年三年级科学下册 电在生活中的用途1教学反思 青岛版一、对所定教学内容及教学目标的反思：本课文分四部分，其中电的来源和用途是本课的重点。第一部分：什么叫电能？课文通过具体的实例使学生了解电具有做功的本领，这便是人们日常所说的电能。第二部分电从哪里来？课文分三个层次展开。第二层次通过手摇发电机发电的实验，让学生了解手摇发电机发出的电是靠人的力量带动发电机转动产生的。第二层次详细介绍人们生产、生活中所用的电是怎样产生的。第三层次归纳电能是由其他形式的能量转换而来的。这里只要求学生知道电能是由其他形式的能量转换而来的，不要求了解是什么能量转换而来的。第三部分：电能所具有的优点。这部分内容只要学生粗略了解，课文没有详细展开。第四部分：电能的用途。课文分两个层次展开。第一层次介绍每种用电器的用途，通过用电器可以把电能转换成什么。第二层次要求学生在上述基础上归纳：电的作用很大，电能可以转换为其他形式的能量。二、对教学过程的反思：通过教学，学生基本能了解电的用途，而且我上课采用了大量的例举法，学生都能举出很多用电的例子。比如：教室里的电灯、电视机、大屏幕、电脑。家里的各种电器等。而且本课我采用了一些实验，使学生直观地看到电的来源。通过介绍各种发电方法，也使学生进一步了解了电的知识。通过各种比较，学生也掌握了电能所具有的优点。我还根据杭州的实际情况缺电现象及我校的1+6活动，教育学生平时要节约用电。三、总结：本课总的教育情况来看，因电比较贴近学生生活，学起来也就比较容易，因此些课学生掌握还是比较好的。