2019-2020年二年级语文上册 水果丰收 3教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文上册 水果丰收 3教案 北京版教学目标：1.学会8个生字，认读7个字。 2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 3.会读本课的词语和句子。 教学重点：识字。教学难点：把字写端正。 教具学具：生字卡片、投影。 课时安排：2课时。 第一课时教学内容：读儿歌，学习前4个字。教学目标：1.学会4个生字，认读7个字。 2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 3.会读本课的词语和句子。教学重点：识字。教学难点：把字写端正。 教具学具：生字卡片、投影。 教学过程：一、导入。你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？ 二、新授。 1.今年的水果又丰收了。齐读课题：水果丰收。你读懂了什么？ 2.借助音节读课文。不认识的字多读几遍。 3.再读课文，注意把字音读正确，还要不丢字、不多字。 4.同桌检查读课文，注意词连读。 5.检查读课文。 6.一边读课文一边指插图，看你都认识这些水果吗？ 7.指名读课文，其他同学一边听一边指出生字。 丰 收 菠 桃1）谁会读这些生字？ 2）看笔画跟随，用你喜欢的方式记生字。 3）从课文中找出有这些生字的或句子读一读。 4）用上生字组词或说个句子。 第二课时教学内容：读儿歌，学习后3个生字。教学要求：1.学会4个生字。 2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 3.读熟本课的词语和句子。教学重点：识字。教学难点：把字写端正。 教具学具：生字卡片、投影。教学过程：一、引入。这节课，我们继续学习1.水果丰收。二、新授。1.朗读课文，指名读。2.学习生字。出示卡片：弯 梨 沙 甜1）谁认识它们？ 2）从课文中找出有它们的词或句子读一读。 读一读： 水果 丰收 各种各样 1）谁能读准这些词？ 2）抢读，看谁反应快。 3）从课文中找出有这些词的句子读一读。 8. 指导书写。 1）数笔画2）说记法。弯：是“变”的又被“弓”字换掉就是“弯”。梨：上面是利，下面是木就是梨。沙：三点水加上少就是沙。甜：舌字加上甘。3）观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？ 4）描红并试着写一个，看谁写的最漂亮。 9. 指名读短文，想一想你读懂了什么？ 10.通过读短文，你还有什么不懂的问题吗？“各种各样”是什么意思？各种各样的水果丰收了，还会有哪些水果？ 三、小结：这节课你的收获是什么？ 板书设计： 1.水果丰收 丰 收 菠 桃 弯 梨 沙 甜课后小结：同学们把儿歌读得比较好，“弯”字部分学生记得不太好。 附送：2019-2020年二年级语文上册 水果丰收 4教案 北京版教学目标：1. 学会八个生字，认读七个字。2. 能按田字格里的范字写字，把字写端正。3. 会读本课的词语和句子。4. 在读的过程中，学习生字的音、形、义、用。感悟水果丰收的美丽景象。5. 能正确读字、写字。要读出语气，感悟水果丰收的美丽景象。教学重点：识字写字。教学难点：生字的书写。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1. 会读本课的词语和句子。学会八个生字，认读四个字。2. 能按田字格里的范字写字，把字写端正。教学重点：识字写字。教学难点：难写字的写法。教学过程：一、导入：同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？我给大家带来了许许多多的水果，都有什么呢？请你认真看，然后说一说。二、新授：1. 课件（各种水果）说一说都有什么水果。2. 每种水果都是什么样？你能用一个词来形容吗？（练习说话，积累词语）3. 这么多的水果，你能用一个词语来形容吗？ （各种各样，各式各样、五光十色、五颜六色。）水果怎样了？（丰收了）4. 读书：书中是怎样形容这些水果的呢？读一读。5. 不看图你能认识这些词语吗？6. 比较字词，你能发现什么？ 菠萝 草莓 葡萄 芒果 香蕉 苹果 7. 自学生字。1) 用自己喜欢的方式学习生字。2）说说你记住了那些字？三、指导写字：1. 出示“菠、桃、梨、沙”2. 指名读。3. 说说写这些字时应注意什么？4. 指导书写。5. 在书上写，描红一遍，抄写两遍。四、作业。抄写生字第二课时教学目标：1. 学会四个生字，认读四个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。2. 在读中感悟水果丰收的景象。3. 能正确写字。要读出语气，感悟水果丰收的美丽景象。教学重点：识字写字。词句扩展练习。教学难点：难写字的写法。发散思维的培养。教学过程：一、读文，回忆课文内容。二、 说说其他水果什么样，鼓励学生从不同角度说。三、填空。（ ）的香蕉 （ ）的蜜桃（ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的西瓜 （ ）的红果四、指图说。1. 扩展：（ ）的( )2. 指导赏读。3. 边读边想象，说说自己读后的感受。4. 指导读最后的句子。5. 带着自己的感受有感情的读课文。五、学习生字。1. 认字扩词。2. 指导书写另外四个字。（1）密和蜜对比学习，从字型和字义上加以区分。（2）指导“弯”的写法3. 在书上写字。4. 描红一遍，抄写两遍。六、作业：抄写。用恰当的词语形容你见过的水果。