2019-2020年六年级数学下册 信息窗3 纳税(2)教案 青岛版.doc

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2019-2020年六年级数学下册 信息窗3 纳税(2)教案 青岛版一、我来想一想谈话:上节课我们一起了解了税率、打折的有关知识,并且我们学会了计算税额,谁能谈一谈为什么要纳税呢?纳税对国家建设、国防、教育、社会保障等有着重要的意义,正因如此,不仅企业、社会团体要纳税,达到一定收入的个人也要缴纳个人所得税,请看大屏幕:1自主练习第2题(多媒体出示)。指名读题。这是一道解决个人所得税的问题。练习时,教师可结合具体情境向学生介绍一些有关个人所得税的问题,然后放手让学生独立解决,最后组织学生分析比较这两个问题的异同。教师应结合练习向学生进行依法纳税的教育。谈话:谁还记得打折是怎么一回事?你购买商品时遇到过打折吗?2自主练习第5题。学生自己计算并填在书上,做完后展示集体交流。注意让学生说一说是怎样想的。重点交流“八五折、五折等是什么意思?”弄清楚这类题目实质上就是求一个数的百分之几是多少的问题。设计意图接着上节课学生对税率、打折等的初步认识,进一步深化练习,激发学生的求知欲望,不但复习、辨析了有关纳税的相关知识,同时也让学生感受到纳税的意义。弄清楚生活中的打折是怎么回事。二、我要练一练谈话:看来纳税、打折实际还是百分数的问题,我们再来练习做几道百分数应用题好吗?1自主练习第6题。自主解答,集体订正。交流时重点问:短百分之几是什么意思?长百分之几呢?2自主练习第7题(多媒体出示,学生自主练习,集体交流)。 重点交流:第7题与第6题的不同点是什么?让学生在练习的过程中体会到两道题的联系与区别。3自主练习第8题(多媒体出示)。指名读题。提示:先比较此题与6、7题的区别,然后再解答。重点交流:这道题谁做单位“1”,你喜欢用什么方法解答?为什么? 设计意图学生通过复习百分数应用题,特别是对比练习,进一步帮助学生理解了“求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题”的解题思路,第八题更让学生加深了单位“1”未知情况下,该怎样选择合适方法来解答题目。为进一步解答复杂的纳税、折扣问题打好了基础。三、综合运用,拓展训练谈话:生活中商家还有好多令人迷惑的折扣和促销方式,你能明辨该选择哪种吗?1自主练习第9题。先小组讨论,再自主解答,集体交流。这是一道解决生活实际问题的稍复杂的折扣问题。练习时,要让学生联系生活实际理解题意,确定解题思路,然后独立完成。交流时,让学生说说自己的思路和解法。2自主练习第10题(多媒体出示)。集体讨论交流:“九折”是什么意思?“买5本赠1本呢?”“满50元八折呢?”自主解答。集体交流订正。重点交流:你是怎样想的?以后遇到类似的促销方式我们该怎么办?设计意图练习过程以小组活动为载体,以角色的转变为纽带,激发了学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的气氛中既复习巩固了知识,同时又培养了学生运用知识解决实际问题的能力。四、课外延伸多媒体出示课本43页“课外实践”,自己阅读。集体交流:“百分点”和“负增长”是什么意思?生活中你还见过类似的例子吗?设计意图体会数学即生活,生活中处处有数学。拓宽学生的知识面,进一步激发学生的学习数学的兴趣。 附送:2019-2020年六年级数学下册 储蓄与利息教案 西师大版教学目的:1.通过教学使同学们进一步了解有关储蓄的知识。2.认识储蓄的意义;知道本金、利率的含义;会用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3.使同学们体验数学知识在生活中的应用。4.培养同学们运用知识解决实际问题的能力。教学准备:教具:录音机、利率表、银行存款凭条等。学具:计算器教学过程:1.导入新课:听一则“山东某地乡村一位姓王的老太太将4万元现金藏入自家墙缝而导致受损”的社会新闻录音,从而导入新课。2.新授:A、学生看书自学:利息B、检查学生自学情况。C、了解学生社会调查情况。(课前两天布置的让学生调查银行最新利率情况)D、出示银行最新利率表。E、练习:根据利率表帮王老太太算一算:如果她当初将4万元现金存入银行将会得到的利息;F、小调查:今年你得到多少元压岁钱?如果以整存整取的方式存入银行,你打算几年后取出?学会填写存款凭证:拿出事先准备的银行存款凭条,填写(将自己的压岁钱以整存整取的方式存入银行)存单。算一算:到时候你可以获得税后利息多少元?本息共计多少元?说一说:你的储蓄方案是怎样的?并说一说你打算怎样使用这些税后利息?3.练习:下面有二个不同层次的练习题,请各四人小组根据自己的实力,选择相应的题目:(1)六乙班肖迪xx年6月1日在银行存活期280元,如果年利率是0.72%,存满半年时,本金和税后利息一共多少元?(2)、5000元钱存两年,以下面那种方式储蓄划算些?请选择。A、存两年期的,年利率是2.25%;B、存一年期的,年利率是1.98%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年。4.试试理财:刘老师有10万元钱,打算在三年后购置一套新房,请你帮刘老师出出主意,暂时该怎样处理这些资金最好?5.小结:教师总结,并对学生提出希望。
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