2019-2020年一年级英语下册 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版（一起）Title课题Module 9 Unit 2Aims教学目标i. 知识目标:巩固学习基本单词和句型：meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger I like/ dont likeii.技能目标：（1）会说本课句型，并能在特定情景下自如运用本课句型。（2）看图朗读本课课文。iii.情感目标：（1）培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，有较强的自信心，乐于参加活动。培养学生团结合作的精神，以及学英语，爱英语，热于用英语交流的良好态度，发展学生综合运用语言的能力。（2）通过本节课的学习，引导学生养成不挑食的好习惯。Focus教学重难点i.巩固本课单词：meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, gingerii.能正确运用本课重点句型并能在任务中灵活运用。I like/ dont likeAids教学准备i. CAI课件； ii. meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger单词卡片及I like/ dont like句型卡片； iii.挂图； iv.歌曲录音。 Teaching Process教学过程Teachers ActivityI. Warming up and Revision1.Sing a song：”We like swimming.”2.T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. 分别与单个学生对话：Hello! / Whats your name? / How are you? / Whats this? (铅笔、橡皮、糖果)II. Leading-inT: Whats this? CAI演示：太阳落山 ，是吃晚饭的时间了，屏幕上出现一桌丰盛的晚餐，引出meat, noodles, rice, sweets, ice cream, onion, ginger。T: Wow, wonderful! Im hungry; Today well learn a lesson about the dinner.III. Listening.&.reading Activities1.New words: ginger, ice cream, onion 幻灯片分别出现生姜、冰激凌、洋葱的一部分。T：Whats this?幻灯片出示完整图片。T：出示实物，让学生摸一摸、闻一闻。1)领读； 2)分组朗读；3)随手势变音调T：Whats your favourite food?T：Good, I like it too.T：Whats your favourite food?T：A ginger for you.2Dialogue.1)T: Close your books， please. Now listen, please.2)T: Now listen and repeat, please.( interpret)3) T: Open your books, please. Listen and point, please.T: Well done！3. Activitybook.P36,1.4. Now,letshaveapetition.T: Look at Part4, please. Which team can make a sentence with these pictures.(小组合作)T:Good,giveyouasmilingface.T:.5.1) Look at part 3, listen and say Then chant.2) Have a chant and do the action IV. Further DevelopmentT: We will have lunch later, I want to eat some meet, some onions and some rice, and do you like onion?V. Homework1.Listenandrepeatthis dialogue 5times.2.Make two sentences with I like/I dont likeStudents Activity随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛.Ss：Nice to see you, too.Ss: I want to eat some meat, riceS1：ItsS2：Its表现出不同的表情.Ss：Its a ginger.Someone: I dont like it!S1: I like sweet.S2: I like noodles.S2: Sorry, II dont like it.Ss: Close their books, listen carefully.Ss; Listen and repeat.Ss: Open their books listen and point.以小组为单位作练习。Team1: I like meat.Team2: I dont like ginger.Ss: Have a chant, do the actions.S1: Yes, I do.S2: No, I dont (like it).Re-preparationFeed back教学反馈附送：2019-2020年一年级英语下册 Module 9 Unit 2(2)教案 外研版（一起）课题Module9教学内容Unit2 I dont like ginger.教学目标1使学生能够用“I dont like”来表达自己的喜好。2学会单词ginger、onion、ice-cream.3在日常生活中运用学过的句子表达对食物的喜恶。教学重点I dont like这一句型。教学难点ginger, onion的发音。教学准备单词卡片 挂图，食物卡片多媒体课件板书设计课题 小组评价具体教学过程一、Warm-up.全班一起进行游戏：单词大比拼。老师在黑板上画一个方格。在方格中央写上“food”一词，将全班分为四大组，四组轮流说出关于“food”的单词，不得重复前面已经说过的单词，说对一个得1分，最后，哪个组说得最多将获胜。二、Present the task and lead in.将所有的有关食物的小卡片放在一个盒子中，请一个学生到前面来取出一张卡片后用“I like”或“I dont like”来表达自己的喜例如：学生取出单词卡“apple”或“I dont like apples.”卡片中有“onion”与“ginger”当学生取出“onion”时，教授新单词“onion”,并对学生说：“I dont like onions. What about you?”同样的方法学习“ginger、ice-cream”.(每个新单词卡片3张，以确保学生能拿到新单词。)三、New-text.出示SBUnit 2活动1的挂图，让学生听录音，试着理解课文。听之前教师将对话中出现的食物卡片贴在黑板上，让学生听录音，在Sam喜欢的图片下打“P”，不喜欢的则打“”。检查学生的听力情况。四、Finish-task.完成运用任务2。教师放录音之前，先请学生仔细观察左右两边的图，然后教师放第一遍录音，让学生认真听后独立完成，然后再放一遍录音，让全班对答案。两人一组进行练习，一个人指上面的图模仿练习2的例句向另外一个人提问，完成后，可在全班进行展示。2完成运用任务1。在听录音之前，教师先请学生自觉地去看每一幅图，然后教师放录音，要求学生认真听，并用最快的速度找出与听到的句子相对应的图，同桌两个人比一比，看谁的反应快。两人一组进行练习，学生A说句子，学生B指图，然后交换角色继续练习。3完成运用任务3。请学生依次看清每一幅图后根据自己的喜好在图的右下角画“P”或“”，要求学生在做的同时，自己在心中说：“I like/I dont like”待所有学生都做完后，请几个学生到讲台向全班汇报自己的答案。五、Homework.复习，听录音巩固课堂内容。回家对家人表达自己的爱好“I like”/ “I dont like”.设计意图