2019-2020年二年级品德与社会下册 多彩的校外活动 1教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与社会下册 多彩的校外活动 1教案 冀教版教学目标1使学生懂得多彩的课外活动是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择活动的权利和自由。2使学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。教学准备1课前搜集学习和娱乐场所的图片。2设计方案的白纸。活 动过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、谈话导入师：谁来说说什么是课余时间？再说说你的课余时间是怎样度过的好吗？指名回答。通过这一环节，教师可以了解班中学生课余生活的一些情况，如玩的时间、玩的内容、种类等二、小辩论1讲述冬冬星期天的故事，然后问：你们对冬冬校外生活满意吗？你们想对冬冬说些什么？又想对冬冬的父母亲说些什么？2围绕下列主题组织辩论交流：（1）学生的学习成绩是否最重要；（2）为了保证学习时间，兴趣爱好是否可以放弃；（3）学生有没有自己选择休息、娱乐的权利和自由。3小结（围绕板书对知识要点进行总结）1学生分组讨论。2交流。（1）随机学习书上的故事这不是无用的玩意儿、痴迷石头的小男孩子。（2）请学生说说故事内容，并谈谈故事给予的启发教育。（3）读一读法律小博士的两段话。3学生补充讲述这方面的故事。通过师生对话、生生交流，让学生明白：（1）课余时间是属于我自己的，我有权支配，父母不能过多干涉。（2）适当的娱乐休闲是有益于身心健康的。(3)知识和能力并不仅仅来源于教科书,而是来源于生活。（4）在课余时间可以培养一些兴趣爱好。三、小调查1师：同学们对冬冬的课余生活感到不满意，你对你目前的课余生活满意吗？2统计全班学生对自己课余生活的满意度。3组织讨论：听了同学的介绍，你认为他的安排哪里较合理，哪里还有待改进？1每位同学填写书上第4页的调查表。2根据分类情况，请学生具体说说课余生活的安排。通过 “你对你目前的课余生活是否满意”这一问题的调查，从中了解学生对课余生活的态度，为下面的教学作准备。可想而知，学生能有条有理地安排自己课余生活的不多。由于某种原因家长忙于工作，他们对孩子过问较少，所以农村的孩子课余生活确实显得轻松，但也可以说是显得松松垮垮，他们的双休日根本无计划、无安排。有的学生的课余生活玩的是一些不太健康的游戏，有变相赌博的行为。在玩的时间的控制上，小孩子们就根本无法控制住自己。四、我的生活我设计1请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计一课外活动方案案。2把课外活动的收获写下来。1学生在白纸上设计“我的双休日”方案。2每个小组评出“最佳方案”，再在全班进行交流。3修改完善自己的课外活动动计划。通过正面的、积极的引导，通过自由的辩论，充分表达学生自己的思想和见解，让学生懂得学会合理安排自己的课余时间，有选择地进行有益的活动，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。在设计方案的过程中，要让学生在前面学习讨论的基础上，充分认识自己的自身条件和家庭情况，互相交流、互相启发、互相学习，不断地修改完善自己的假日方案，使自己的活动方案更合理，更能让父母接受。五、课外延伸我的调查：父母小时候的业余生活安排，你最感兴趣的是什么样的活动或者游戏。有哪危险的游戏我们不能玩，可以搜集有关的事例。我的创意：生活中我感兴趣的玩法和活动项目。教 学反 思本课教学，有助于帮助学生在活动中获取课堂上学不到的知识。培养他们的社会交际能力，生活自理能力。丰富多彩的课外活动，使他们充满快乐。附送：2019-2020年二年级品德与社会下册 多彩的校外活动 2教案 冀教版教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。教学目标（一）知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。（二）能力目标了解当地一些校外活动场所。（三）情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。教学难点激发学生参与校外活动的兴趣。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。2让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。【导入新课】（让大家欣赏视频“户外活动”。）老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）【讲授新课】一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。）老师：我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。学生：（略）老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？学生：（略）老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡）三、了解校外的活动场所（板书）老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？学生：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。）老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？学生：（略）老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？学生：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。