2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（二）② 2教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（二） 2教案 长春版教学目标：1.认识11个生字，会写等11个生字。2.运用字理识字法学习“井”。3.学会运用比较的方法识记生字。4.养成认真观察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改变其中的一笔，字义就截然不同。教学重点：运用字理识字法学习“井”。第一课时一、导入新课，二、学习生字。1.上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加上一笔，使它变成一个新字。孩子们，看汉字多有趣。今天，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是改变五笔变成另一个字，你们想知道它们是哪些字吗？2.先出示要与本课生字比较认识的熟字。刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风3.在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。4.通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音，领读，指名读，小组读，同桌互相读。三、请同学们看大屏幕，看“井”字的演变过程，字理识字。四、学生总结本课生字的特点。五、小结在学习中，我们应该养成认真学习的态度，同样的字如果不细心观察，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，故同学们应记住每个字的正确写法。六、作业收集和本课相似的字，比一比看谁收集得多。第二课时一、复习1.通过游戏记住字。2.各种形式读生字。二、指导写字。1.注意“入”字的笔顺，第二笔是长捺。2.注意3.“此”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。4.注意“甩”字的第一笔是竖撇，最后一笔是竖弯钩。5.注意“爪”字的第三笔是竖。三、课后练习读一读，写一写。用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读。四、作业用虚宫格写生字。附送：2019-2020年一年级语文下册 江上渔者1教案 沪教版教学目标：1认识“渔、者、但、君”4个生字。2了解古诗的大意。能背诵古诗。教学重点难点：了解古诗的大意。能背诵古诗。教学准备：师：录音机、生字卡片、 生：课前借助拼音读熟古诗。教学过程：一、导入新课，学习生字“渔”。1.由“鱼”字引出“渔”。板书“鱼”认读：添上三点水。2.复习部首查字法，在字典中查出“渔”，了解意思。3.开火车读，区分“鱼”和“渔”的字形。谁有好办法，记住这个字。4.讲述“渔者”的意思。5.揭题：江上渔者。读题。二、学习古诗，了解大意。1.出示古诗，配图。师范读，古诗中写到了哪些人？2.反馈交流：古诗中写到了哪些人？自由读。3.引导学生了解诗的大意，知道打鱼人和吃鱼人截然不同的生活状态。（1）学习：江上往来人，但爱鲈鱼美。看图想一想，这些人在吃鱼的时候，会怎么说？谁来赞美一下鲈鱼的鲜美？学习生字“但”。那他们不知道的是什么？（2）学习：君看一叶舟，出没风波里。看图想一想：吃鱼的人们不知道这些鱼是从哪儿来的？怎么来的？你知道吗？学习生字“君”“没”出示句子：你们看呀，在波浪起伏的江面，一只小渔船像一片小树叶，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪底。引导学生读读句子，发表感叹：渔人们的生活真（ ）！4.小结。三、诵读和背诵古诗。自由朗读、小组赛读、指名背诵。四、作业设计：1.抄写生字词语。2.区别字形。鱼 渔 者 都 但 担 君 群捕（ ） 作（ ） 挑（ ） （ ）众（ ）民 （ ）是 （ ）爱 （ ）子五、板书设计：江上渔者宋 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。