2019-2020年一年级下册第11课《节约用纸》word教案.doc

2019-2020年一年级下册第11课节约用纸word教案教学目标：1. 知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。2. 体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。3. 认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。教学重难点：体会纸来之不易，要珍惜节约。教学课时：2课时教学过程：一、导入。 师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸 二、纸的制作过程。（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？ 生汇报。师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？ 师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？ 生：森林可以放出氧气让人们吸收。 森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以 师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。（课件出示森林的作用）看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片） 师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？ 生：心情非常不好！ 心里很难受！ 看着特别不舒服！ 师：那你们有什么要跟老师说的吗？ 生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！ 那么丑的地方我才不愿意去呢！ 如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？ 树木被破坏了，小动物去哪玩呀？ 师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？ 三、大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。节约用纸这么重要，那我们应该怎样节约用纸呢？（自由发言）1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自备本作演草本。5.我们要把作业写规范，不随便撕本子！6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交换。7.我要多种树木保护好我们的家园。8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等方式来祝贺新年，祝贺节日。10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。11.购买纸张时尽量选择再生纸。12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收利用。有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。 用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。 师：孩子们说得真好！老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心！大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起！我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。附送：2019-2020年一年级下册第11课装扮我们的教室word教案主题目标:1.增强主人翁意识，热爱集体。2.尝试通过各种方法为班级建设出力，提高实践能力。教学重点:学会关心集体，懂得怎样让教室美化起来。教学难点:让学生自愿参与实践，自觉形成为集体服务的责任意识。活动时间:一课时。活动准备:1.教师准备其他班级特色文化建设的照片。2.学生调查、了解教室中设计布局不够合理或不令人满意的地方，准备相关材料。活动过程:1.看教科书第62页图:图中的这间教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗?他们的班级为什么会这样整洁漂亮?2.讨论:引导学生观察自己教室的班级文化建设，找一找教室中设计、布置得较好的地方，并说一说。3.结合课前调查，再找一找教室中设计、布置得不够合理或不令人满意的地方，说说原因，并记录下来。4.教师出示其他班级特色文化建设的照片，让学生了解。5.小组讨论:我们能为班级做什么?(1)各组为装扮班级做前期筹划，确立意向。如:办生物角、设立开心角、为班级捐书、将平日里卖废品积攒下来的钱资助贫困生等(2)“争当小小设计师”。6.全班交流，说一说想为班级做什么?7.学生拿出画笔设计，制定、交流方案。8.方案完成后，各组展示，并说说创意。9.评选最佳方案。