2019-2020年五年级英语上册 unit5 Lesson4教案 闽教版.doc

2019-2020年五年级英语上册 unit5 Lesson4教案 闽教版教学目的与要求 复习第一单元学习的过去时。 继续学习过去时: took, bought, ate。 复习有关动物的单词。 能用过去时简单地谈论参观动物园的活动。教具准备老虎、狮子、猴子、大熊猫、斑马、袋鼠、企鹅等野生动物的教学卡片，有多媒体教学条件的老师可以从网上下载上述动物的照片。照相机一个，相片数张；香蕉一条。1. Learn to say. 学说英语教师可以在上本课之前布置作学生，让家长带他们参观动物园，这样同学们在课堂上将有更多的谈话内容。回来英语课上，老师可以问：Did you have a good time? What animals did you see? 以此导入本课教学。 教学单词photo，词组take a photo，以及过去时 took a photo。1) 教师拿起一张照片，对同学说：This is a photo. 在黑板上写出单词photo, 反复带读，告诉同学ph读作f, 还可以另外举几个ph读作f的例子，如：phone，elephant。photo 是photograph 的简写形式，原来的单词词尾不是以o结尾，因此它的复数形式是photos。2) 接着教师拿起照相机，做出拍照片的姿势，说：I want to take a photo. 并在黑板上写出take a photo, 让学生明白这个词组的意思。然后问：Who can take a photo for me? (谁能为我照一张相片？) 请一个学生（假设是李明）上来为老师照一张相片。3) 现在老师说：Li Ming took a photo for me.（李明为我找了一张相片。）告诉同学，took是take的过去式。 教学单词buy和过去式bought。1) 老师和同学一起做买东西的游戏。老师扮演售货员，请四个同学上讲台来买一样东西。他们买的分别是故事书、铅笔、笔盒、橡皮擦。2) 同学买好后，老师说：A bought a storybook. B bought a pencil.在黑板上写出buy 和bought, 告诉同学bought 是buy的过去式。3) 老师问C同学：What did you buy? C答：I bought a pencil-box.4) 老师问D同学：What did you buy? D答：I bought an eraser. 教学单词eat和过去式ate。老师开始吃香蕉，并说：Im eating a banana. 吃完后说：I ate a banana. 在黑板上写出eat和ate, 告诉同学ate 是eat 的过去式。 教学词组on our way home。on ones way home （在某人回家的路上）可以根据具体情况灵活使用该词组，如：on my way home, on her way home等。这里home是副词，前面不要加to,但是如果要表达“在我上学的路上”, 应该是：on my way to school, 因为school是名词，前面要加to。又如：“在他去北京的路上”是：on his way to Beijing。2. Look and say. 看图说英语 图1：We saw some pandas at the zoo. 图2：I took a photo with the penguins. 图3：I bought a book about penguins.图4：We ate some bananas on our way home.附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit5 period1教案 苏教牛津版课 题：Unit5Reviewandcheck第一课时 教材类型：牛津版所属学科：英语5A（五上）教案内容： 一、教学内容：复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3.完成本单元A部分内容。三、教学重、难点：1.通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备：1.第一单元图片和挂图。2.磁带和录音机。3.本部分内容的投影片。五、教学过程：Step 1 Warm up1.师生齐唱歌曲Two jackets。2.Free talk。Step 2 Revision1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。2.教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：What can you see in the picture？S：I can see a building.T：Is there a reading room in the building？S：Yes，there is. （No，there isnt.）T：Are there any puter rooms？S：Yes，there are.（No，there arent.）T：How many sports halls are there？S：There are four.（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a seesaw的方法同上）3.教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Step 3 Look，read and learn1.教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2.要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3.让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4.鼓励学生模仿句型，进行口头练习。Step 4 Consolidation1.开火车游戏：教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生快速回答Yes，there is.或 No，there isnt.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step 5 Assign homework1.课后运用所学进行自由交际。2.抄写第一单元四会单词和句型。六、板书设计： Unit 5 Review and check A Look, read and write (第一单元单词卡片) Is there/Are therein the？ How manyare there？教学调整 教学反思：