2019-2020年五年级数学下册 分数除法（三）4教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数除法（三）4教案 北师大版教学内容：教材第2930页“分数除法（三）”。教学目标：1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.在解方程中，巩固分数除法的计算方法。教学重难点：1.能够体会方程是解决实际问题的重要模型。2.能够用方程解决实际问题。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.出示课外活动情况图问：从图中，你们能获得哪些数学信息呢？2.引入并板书课题。1.观察回答。2.齐读课题。通过让学生根据主题图提取数学信息，将复杂的分数问题简单化，生活化。二、扶放结合探究新知3.根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？4.引导学生逐一解答提出的问题。5.重点引导：跳绳的有6人，是操场上参加总人数的2/9，操场上有多少人？该怎样解答？6.引导观察，找出有什么相同点和不同点？3.提出数学问题。4.独立解答。5.小组讨论，交流解法。6.观察思考，找出异同点，理清解题思路。学生根据数学信息大胆提出数学问题能激发学生的求知欲。三、反馈矫正落实双基7.指导完成P29的试一试的1，2题。8.你能根据方程X1/530编一道应用题吗？9.请你想一个问题情景，遍一道分数应用题。7.独立完成，交流订正。8.尝试编题，全班交流。9.小组讨论，全班交流。巩固新知。自编应用题，有利于提高学生运用知识的能力。四、小结评价布置预习10.引导小结； 通过本节课的学习你有哪些收获？11.布置预习：整理前面所学知识。10.回顾方法，交流学习所得。11.明确预习任务。强化新知。整理知识，形成知识网络。板书设计：分数除法（三）跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？参加活动总人数2/9跳绳的人数解：设操场有X人参加活动。2/9 X6X27答：操场有27人参加活动。附送：2019-2020年五年级数学下册 分数除法（三）的练习课教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课。同学们，我们上节课学习了分数除法的应用，同学们还记得吗，这节课我们继续学习。二、实施目标。1.练一练第一题指两名同学板演1、2小题，其他同学做练习，做完后全班订正，重点让同学检查板演中的错误，并找出错误的原因。然后独立作其它题目。同桌订正。2.第二题，先让学生对照以前做过的打折的题目，两者对照，指出异同。独立做，指名说一说做到的过程和结果、以及想法。3.第三题指名读题，并说题意。和的单位“1”的量是谁？列出算式。说出列式的依据。然后独立作。4.第四题，由于这道题有一定的难度，建议先在小组内交流，再全班交流。同一想法和意见。三、课堂总结并评价。板书设计：分数除法（三）的练习课1.找准单位“1”的量 2.判断用什么方法或者用方程