2019-2020年三年级科学下册 磁的应用 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 磁的应用 1教案 冀教版 一、教学目标：1.能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法；能通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。2.愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况；能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例。Ok3.能列举我国古代人们利用磁铁的实例；能说出指南针是我国古代四大发明之一。4.能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。二、材料准备：牛奶加工和运输过程卡片或其他食品的加工图。笔、记录表、一种食品烹饪过程的录象片或图谱。有关强化食品、太空食品、特殊食品等的资料。三、教学过程（一） 找找磁在生活中的应用活动目标：1.能描述牛奶加工、运输等过程，并说明在这些过程中用到了哪些技术和设备。2.能认识到家庭烹饪也是食品加工的一种形式。实施过程：1.能从问题导入：我们每天吃到许多种食物，多数食物是经过加工后食用的，那么食品是怎样被加工的，又是如何保鲜的？学生可能没有关注过，有的同学甚至认为牛奶是从楼下的牛奶箱中来的。2.组织学生观察牛奶加工和运输过程图或卡片，分析每幅图的内容，并将这些图的正确顺序排列出来。3.引导小组同学进行讨论，说说哪些人在为我们能喝到纯净的牛奶而忙碌，以及牛奶的加工和运输过程中会用到哪些技术和设备。（二）哪里有磁铁活动目标：1、能认识到家庭烹饪也是食品加工的一种形式。2.观察并能记录一种食物的烹饪过程。3.能具体说出一些厨具如何提高工作效率。实施过程：1.上节课已经让学生回家观察家长做饭（菜）教学设计的过程，并注意记录加工步骤以及用到的厨具等，并且能说出这些厨具给我们带来的便利。可让学生在课堂上将观察到的过程进行整理，填写在记录表中。2.建议播放一段食品烹饪的录象片，让学生仔细观看，然后进行讨论并完成记录表。3.如果有时间，可让学生围绕记录结果开展交流。（三）磁悬浮列车活动目标：1.能说出食品包装也是食品加工过程的一个环节。2.感受食品包装技术包装材料选用在不断地变化。3.能自定标准，对各种包装进行简单分类。实施过程：1.由教师展示自己收集的食品的包装，启发学生模仿教师的办法选择一种自己喜爱的食品收集它的各种的包装。2.鼓励学生自定标准对收集的各种包装进行简单分类，如按代装、筒装、瓶装；按纸、塑料、玻璃等包装，并用旧相册或集邮册或厚书加以保存；可以选一两样贴在书上。（四）磁记忆活动目标：1.关注科学家研制的新食品。2.愿意模仿科学家的工作，大胆想象，发挥创造力，自己设计新食品。3.能用语言、图表等表述自己设计的新食品。4.能倾听和尊重同学对自己的设计提出的意见和建议。实施过程：1.播放有关强化食品、太空食品、转基因食品、速溶食品、方便食品、特殊食品等的录象带，激发学生的兴趣，帮助学生了解科学家的工作。2.鼓励学生按教材中的提示，发挥自己的创造力，设计新食品，并完成设计表中的内容。这属于“头脑风暴”类的活动，学生可以畅所欲言，大胆设想，但要明确自己的设计目的、新食品的特点等。3.以“我设计的新食品”为题，以图文并茂的形式，在班上组织一次小讲演，并征求同学们的意见，有必要时就改进自己的设计。4.将全班的设计展示在楼道或墙报上。5.转基因食品的原理不必要求学生理解，教师尽可能用简单易懂的语言让学生了解当前科学技术的发展情况。附送：2019-2020年三年级科学下册 磁的应用 2教案 冀教版一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。2.能通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。（二）情感态度价值观目标：1.愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。2.能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例。（三）科学知识目标：1.能列举我国古代人们利用磁铁的实例。2.能说出指南针是我国古代四大发明之一。（四）STSE目标：能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。二、教具准备：小电机、小喇叭、耳机、话筒、大头针、图片资料。课时安排：1课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图认识磁的应用磁的应用一、教学引入指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。在现代社会中，磁在许多方面发挥了重要作用。二、活动二：找找磁在生活中的应用1.说说人们利用磁能做什么？2.讨论：磁具有广泛的用途，我们还知道生活中什么地方用了磁？三、活动三：哪里有磁铁？1.想办法检验一下，音箱.话筒等物体中有没有磁铁？2.下面这台机器中装有磁铁，让我们来找一找。给这台机器起个名字吧！3.在哪些家用电器中还用到了磁铁？把自己的发现与同学说一说。学生在日常生活中找出磁的应用，并进行全班交流学生举出实例小组合作检查，找出磁铁。并把发现全班交流。起名：垃圾分类机学生举例加深对磁的认识让学生认识到磁的用途真多！认识磁的作用加深对磁的认识认识磁的应用磁的应用四、活动三：磁悬浮列车引导学生看图讨论：磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的？与一般列车相比，有哪些优点？2.感受一下磁悬浮的力量吧？学习科学在线五、拓展：磁记忆1.你知道吗？磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储存信息的。2.还能举出更多的例子吗？学生看图学生回答：根据磁铁的同性相斥异性相吸的性质设计而成的。优点：速度快.噪音小。学生亲自感受磁悬浮的力量学习科学在线了解有关磁的信息，举出生活中应用磁的实例。感受到磁的神奇能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。