2019-2020年二年级英语下册 2B unit4 My toys(3)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语下册 2B unit4 My toys(3)教案 苏教牛津版l教学目标：1、进一步巩固特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have回答。2、进一步巩固单词doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。3、学习歌曲My lovely doll。教学重点难点：1、进一步巩固特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have回答。2、进一步巩固单词doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、图片作业设计安排：课内：活动手册P16课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分主要板书计划Unit4 My toys a doll，What do you have？I have a puzzle， a yo-yo，a puppet教学过程：A. Free talk:1、教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么玩具。T：What do you have？引导学生用I have来回答。2、结合以前学习的内容，如食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。T：Hello, What do you have? 鼓励学生根据实际情况回答。B. Play a game1、游戏前，让学生了解游戏的具体规则。2、将学生分组活动，教师巡视指导。C. Sing a song在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。D. Practice 活动手册P6（1）观察图片理解图片大意。（2）教师引导学生进行尝试练习。E. Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语下册 2B unit5 At school(1)教案 苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、初步会说歌谣 Lets learn 。教学重点难点：能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P19课外：朗读B部分至熟练主要板书计划Unit5 At schoolChinese MathsEnglish MusicPE Art教学过程：A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。)T: Look, I have a box here, guess, whats in it ?S: （学生猜测）T: （教师出示物品）Look, I have a .What do you have?S: I have a .3、与多个学生交流后引入T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,.S: T: Look, I have a timetable of our class. Please look here.B. Look and learn T: what lessons do we have? Lets look.1、出示语文书本，教学单词。1）Chinese 在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。同上教学Maths,English,Music,PE和Art。2、read after the tape( partB)3、单词操练1) 结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。Maths,Maths, one, two, three.English, English, A,B,C.Music, Music, do, re, mi.Art, Art, draw you and me. 2) “快速反应“看一看，说一说：展示给学生看科目的书，说出相应的单词；3）小组学习可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。”C. Practice 活动手册P19PartCRead and match在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连线。D. Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。教学后记在教学过程中，这六个学科课程的课程应该说还是比较好记的，在学习的时候，还是利用学生身边的课本，进行识记。同时运用有节奏的rhyme，可以进一步帮助巩固这些课程的单词。