2019-2020年二年级语文下册 要是你在野外迷了路教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 要是你在野外迷了路教案 西师大版教学目标：1.懂得怎样利用自然现象辨别方向。2.学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。3.会用“千万、永远”各写一句话。教学重点：学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。教学难点：怎样识别方向。教具准备：课件。教学时间：3课时 第一课时教学目标：1.初读课文，学习理解第14节。2.能正确朗读课文14节。3.学习第一至第四节中出现的生字。教学过程：一、揭示课题：1.读题：11.要是你在野外迷了路。2.教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。3.理解“要是、野外”，换词理解“要是”。4.用自己的话说说课题的意思。5.要是你在野外迷了路，你怎么办？6.课文中告诉我们什么办法呢？二、自学课文，了解大意。1.自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。2.指名分节读课文，读准字音。3.课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？三、讲读课文，理解词句。1.学习第一节。指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？课件展示“准确”“天然的指南针”是什么意思？结合课文教学生字“慌、确”。指导朗读。读出亲切的口气 2.学习第二节。在这里天然指南针指什么？你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影 课文中的两个“它”指什么？理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。朗读这一段。3.学习第三节。自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。课文中的“它”又指什么？指导朗读。4.学习第四节。这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。学习生字“碰”、“阴”、“稀”。指导朗读。四、复习巩固。1.卡片认读14节中出现的生字。2.齐读14节。五、课堂作业。抄写生字。第二课时教学目标：1.学习、理解第五节，能正确朗读这一节。2.学习其余的生字。3.进一步知道怎样用天然的指南针分辨方向。教学过程：一、复习检查。1.生字新词。 2.上节课我们知道了大自然中有哪些指南针？它们分别是怎样来分辨方向的？二、学习第五节。1.读后问：第一节与第五节的内容有哪些不同与相同？2.理解：“细细观察”、“多多去想”的意思，联系上下文理解，使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己观察思考得来的。证明只有善于勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人。3.指导朗读这一段。三、说说你除了课文中的指南针外，还知道哪些指南针？（指名说，如果不多请学生多看课外书，多观察大自然。）课件展示：大自然的指南针 四、课堂作业：试背课文。 第三课时教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.完成有关作业。教学过程：一、复习检查：1.听写生字词语。2.汇报课外阅读、观察情况，说说你还知道哪些指南针？说清如何分辨方向。二、有感情地朗读课文。1.课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。2.、同桌互说。三、指导背诵课文。指导背诵第2节：先说什么是指南针，怎么给我们指示方向？师生对背，其余几节用同样的办法。 1.先自由朗读。2.让学生背诵。说说自己是怎样的方法来背的，请学生交流背诵方法。3.指名背集体背同桌背。四、导完成课堂作业。1.指导用“千万”，“永远”造句。2.完成课后作业题1.2。五、指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。板书： 要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路总结 中午：太阳（南）树影（北） 黑夜：北极星（北） 阴雨天：树叶稠（南）树叶稀（北） 细细观察，多多思考总结附送：2019-2020年二年级语文下册 让我们荡起双桨 1教案 北京版教学目标： 1.知识目标：认识本课10个生字。 2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。 3.情感目标：感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。 教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。 教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片 教学过程： 一、 激趣导入 师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。 好吗？ 师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨） 师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语同学们会想到什么？ 生：海面、划船、双桨、蓝天 师：同学们，刚才的歌曲好听吗？ 生：好听。 师：你想学吗？ 生：想。 师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？ 生：调、曲子、歌词 师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。 二、指导阅读师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。 生：初读课文。 师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？ 生：没有、有。 师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？ 生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。 师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！ 生：读课文，圈画生字。 师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。（出示小黑板） 师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片） 生：生字卡片。 师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？ 生：开火车。 师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。 生：有感情的朗读课文。 师：请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。 生：小组合作交流。全班汇报。 师：接下来。我们要举行个小竞赛，过的优胜的小组，每人得到一朵掉红花。要求：同学们在小组里选一名同学参加比赛。 生：轮流到黑板前表演。 师：请大家一起课文。 师：下组合作试背歌词。 三、 学唱歌曲。（课件演示） 四、教师总结。 快乐的生活用云伴随着同学们，也希望同学们在今后的生活中永远荡起快乐的双桨，就让我们在着美妙的音乐中走出快乐读书屋，结束这党课。好，下课。（播放歌曲）