2019-2020年三年级数学上册 小树有多少棵 2教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 小树有多少棵 2教案 北师大版教学目标：1知识目标：使学生掌握口算一位数乘整十、整百数的计算方法，并能进行正确计算。2能力目标：在进一步理解乘法意义的基础上，合理列出算式，并选择合适的计算方法。3情感目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维；培养学生良好的学习习惯，能够认真观察、主动思考，能够积极地参与数学的研究活动。教学重点：使学生掌握口算一位数乘整十、整百数的计算方法教学难点：提高计算能力。教具准备：多媒体计算机。教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们知道要爱护我们的地球，要环保，植树是一个很好的方法。淘气和笑笑为绿化校园，购买了3捆杨树苗，每捆20棵，一共有多少棵呢？二、探求新知，讲授新课。1. 让学生独立计算。2. 在小组内讨论交流算法。3. 指名回答。（只要学算法是对的即可，鼓励学生多策略解决问题。）做一做1每捆20棵，4捆一共有多少棵？5捆呢？2观察下面的三组题，你有什么收获？32 54 67302 504 6703002 5004 6700小结：这些口算题有什么特点？怎样才能算得又对又快？三、巩固练习、形成技能。1试一试（提问几个接受能力较差的学生） 304 508 9600 405 607 80042一箱草莓40个，8箱草莓一共有多少个？（鼓励学生完整地说出解题思路）3708 306 6009 460 207 3800 905 850 7004（通过练习，提高全体学生的计算能力。）4有3堆香蕉，每堆200根，一头小象每天要吃60根，（1）3头小象吃一堆香蕉，够一天吃吗？一头小象每天吃60根，3头小象一天吃603=180（根）因为一堆香蕉有200根，所以3头小象吃一堆香蕉，够一天吃的。（2）1头小象一个星期要吃多少根香蕉？一星期有7天，1头小象要吃607=420（根）你还能提出哪些数学问题？学生独立提出问题、分析问题和解决问题，注意照顾较差的学生。四、布置作业 附送：2019-2020年三年级数学上册 小树有多少棵5教案 北师大版教学内容：课本第12的内容教学目标：1、 使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、 进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。教具准备：教学挂图学具准备：数字卡片教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算教学难点：掌握计算的方法教学方法：归纳法、练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思一、 复习。1、 师生一同复习乘法口诀。2、 教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成。二、 新授。1、 小树有多少棵？ 教师出示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？2、 将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说203计算时是怎样想的？3、 学生完成本道题4、 教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？5、 完成P1第2题，并说说你发现了什么规律？ 6、 完成P1第3题，做完说说计算时是怎样想的。三、 练习完成练一练第13题1、 12 学生独立完成。2、 第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。四、 数学游戏。教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。五、 小结这节课你学了什么？ 学得怎样？学生互相背诵，接力背诵也可以有其他方式。学生听算，写在练习本上，做完后集体订正。学生可能出现两种方法：1、 20+20+20=602、 203=60学生互相交流203的计算方法：23=6所以203=60将答案写在书上。学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。学生独立完成，交流算法。第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。第二题独立完成后集体订正。有一定的趣味性和挑战性，可以两人玩，也可以多人玩，可拓展到课堂外及放学后进行。学生互相说一说板书设计：