2019-2020年一年级美术上册 难忘幼儿园教案 苏少版.doc

2019-2020年一年级美术上册 难忘幼儿园教案 苏少版教学目标：1、了解和掌握简单的泥塑人物方法，并有所创新。2、通过泥塑活动激发学生对老师、同学的关心友爱之情。3、培养学生在回忆中养成良好的思考创作习惯。教材分析：重点是对幼儿园中难忘的一个人物特征基本形体的把握和表现。难点是站立、粘牢的泥塑方法以及对细节特征的表现。教学准备：了解学生在哪些幼儿园上过学，拍些照片，制作简单的幻灯片激发学生对幼儿园的回忆及人物的基本特征认识。作业纸、泥巴。教学过程：一、引导回忆：1、看看这是哪里呀？你知道吗？（这里是我们曾经生活学习过的幼儿园，你想念那里的小朋友、那里的老师吗？他们曾经教过你、帮助过你、陪伴你一起成长、留下一段难忘的回忆，是吗？）2、大家来看看这幅画，你猜猜画的是谁呀？（是王老师的儿子在幼儿园放学时在水塘边看小蝌蚪，掉到水里了，被一个小朋友的爸爸拉上来后哭了，你看出来了吗？）3、你想起了谁？他长的是什么样？说说人物结构、特征。画画看。二、发展阶段：1、点评绘画作品，哦，画得真生动！这些都是我们曾经一起长大的小伙伴，要是今天能见到他你高兴吗？那我们用泥塑来做一个和他一起说说话，好吗？2、怎么做呢？看看书上你会吗？说说书上两种基本的制作方法。坐在地上的小朋友青青是怎么做的呢？（先做头和身体，大大的脑袋真可爱，身体上粘接着手脚在哭呢你看出来了吗？他还戴了一个帽子、背了一个书包呢！做得多丰富呀）站立的人是怎么做的呢？（先做站立的双脚和空心的身体，再做头、五官，你看头部多细致生动呀！教师演示）3、大家一起来做一个吧！你想用哪一种方法来做你幼儿园的好朋友？好哦，做完以后请你来介绍一下，让我们也来认识一下，成为我们大家的好朋友，好吗？4、教师巡视辅导，引导做得快的小朋友尝试除了书上的两种方法，你还有其他的方法吗？三、欣赏小结：看看谁的作品最生动，看看他们的好朋友，听听他们的故事，讲讲再见面时你想对他说的话。四、收拾整理：附送：2019-2020年一年级美术上册 音乐探宝教案 人美版 课题：音乐探宝课型：活动课教学目标：一、通过音乐活动，复习已学歌曲、歌表演，巩固已学知识。二、请学生发挥想像力，用声音模仿火车前进的声音及一个暴风雨的场景，培养学生的创造能力。三、通过器乐合奏等活动，培养学生的团结协作精神。课时：一课时教具准备：1响板、碰铃等打击乐器2录音机、电子琴3一个画好的城堡教学过程：一、组织教学。二、导入：l师：今天的音乐课，梁老师要带小朋友到外边去走一走，看一看，长长见识。让我们一起做个模拟秋游。2师：好，现在用小朋友们排好队，随着音乐跟老师走，可别掉队呀。三、音乐活动1放郊游音乐，学生随着老师走步，要求踏准节奏。2。到郊外。师：好，现在我们来到第一站了，请小朋友们原地坐下，今天我们出来玩，大家要互相帮助、互相照顾，这样我们的旅行才会更顺利。让我们来唱唱好朋友这首歌，增进我们的友谊好吗？请找到你的好朋友。3模仿暴风雨的声音。（l）师：现在老师想考一考小朋友们平时的观察能力。请同学们想想；在郊外，除了小草，还有什么植物？（2）请几位学生模仿花、草、树的形象。（3）提示：微风吹过，花、草、树有什么反应？（请学生做做）（4）师：哎，天边慢慢地飘来一片乌云，随着刮起了大风，你们说说，将要发生什么事情？（5）暴风雨里会有什么声音？（6）师：谁能用手里的东西或乐器模仿一下？师：雷声大时，你们会怎么样？现在我们一起来模仿一下流风雨的声音、情景：乌云黑压压地滚过来，顿时狂风大作，一阵滚雷轰响，一个耀眼的闪电，雨点劈哩叭啦地落了下来，树木、花朵、小草也在暴风雨中狂舞。渐渐地，雨小了，太阳又从云里探出头来，天晴了。师：好，清同学们整理好队伍，我们继续出发。（放郊游音乐）4听歌曲说歌名。（1）听远处是什么歌声？（放吹芦笙）（2）唉，原来是侗族的小朋友在吹着芦笙跳着啰耶舞欢迎我们呢。我们也来学学跳啰耶舞好吗？请同学们边唱边跳。5复习歌曲（1）师：侗家的山寨山清水秀，我们的家乡、我们的祖国是那么的秀美，让我们来唱唱我爱祖国，我爱家乡这首歌曲来赞美我们的家乡、祖国好吗？（2）师弹琴，学生唱。6模仿火车前进的声音。（1）接下来，我们将要乘上火车继续我们的旅行。上车前，请你们模仿一下火车前进的声音好吗？哎真棒！现在请小朋友们坐上友谊号列车。“开车喽！”边听音乐边做火车前进的动作。（2）演唱歌曲火车开了7边喝边跳彝家娃娃真幸福。（1）师：现在，火车开到了彝家的山寨，听，彝族的小朋友们正和着乐曲，跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢。（2）放北京喜讯传边寨片断。（3）师：噢，这乐曲真欢快。你们想不想和彝家娃娃们一起唱唱跳跳呢？（4）放彝家娃娃真幸福，边喝边跳，然后回到座位坐好。8.节奏练习及器乐演奏。（l）师：跳舞开不开心？你们可知道，彝家的山寨里有许许多多的山洞，想不想随老师去探宝？这儿有一个山洞，洞门上有一条节奏，老师拍拍看门是否能打开？（师拍）噢，不行。可能是梁老师一个人的掌声太小了，我们大家一起来拍拍好吗？（众拍）门打开了，里边有一个宝盒，上边有一张字条。噢，原来要我们用磁铃和响板为歌曲好朋友伴奏。（2）打击乐伴奏练习。9乘上火车返校。下课。（随火车向着韶山跑走出教室）