2019-2020年二年级数学上册 第5单元 观察物体一试卷3新人教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 第5单元 观察物体一试卷3新人教版一、填一填。（32分）1、下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面2、 是（ ）号看到的。 是（ ）号看到的。 是（ ）号看到的。 是（ ）号看到的。3、 它们看到的分别是数字几? 4、 观察下面的物体。 从（ ）面看如图A。 从（ ）面看如图B。 从（ ）面看如图C。二、选一选。（24分） 1、哪个图是小兰看到的？在正确的下面打“”。 （ ） （ ） （ ）2、小猴看到的是哪幅图？在正确的下面打“”。 （ ） （ ） （ ）3、小朋友看到的是哪幅图？在正确的下面打“”。 （ ） （ ） （ ）4、小朋友看到的是哪幅图？在正确的下面打“”。 （ ） （ ） （ ）三、连一连。（20分）1、他们分别看到的是哪一面？ 2、他们看到的是水壶的哪一面？用线连一连. 小明 小玲 小红 小刚 四、想一想。（12分）1、下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。（6分） （ ） （ ） （ ）2、静静看到一个立体图形是下面的样子。（6分） 从正面看 从侧面看 从上面看 猜一猜，她看到的图形是（ ）。六、把下面各立体图形从上面看到的形状圈出来。（12分） 附送：2019-2020年二年级数学上册 第一单元我学会了吗？教案 青岛版教学内容：教科书第10页，我学会了吗。教学目标：1.学生能根据教材提供了多幅情景图，结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生的综合运用的能力。教学重点、难点：1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教具准备：实物展台。教学过程：一、谈话导入。师：本单元你有哪些收获？教师引导学生谈一谈自己的收获。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决问题。 1.观察情境图，分析图意。（展台出示主题图）师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组。师：图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？学生观察图中的信息，在小组内交流一下。 2.提出问题。谁能根据这幅图提出几个数学问题考考大家？ 学生提出问题，教师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？3.解决问题。学生分小组讨论，在自己的本子上列出算式。小组派代表说算式，让学生说说自己为什么这样列式。做操的有多少人？64=24（人） 46=24（人） 玩吊环的有多少人？ 02=0（人） 20=0（人）踢足球的有多少人？16=6（人） 61=6（人）跳摇绳的有多少人？34=12（人） 43=12（人）踢键的有多少人？24=8（人） 42=8（人）你还能提出什么问题？只要学生所说符合图意教师应该给予肯定。三、补充练习。 1.看图，先圈一圈，填一填，再写算式。 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 或 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 2.把加法算式改写成乘法算式。22222（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。6666（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。777（ ）（ ）100个想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。四、数学小知识。（展台出示：课本第10页“小知识”）同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？